Mønsterplanen 1987 · samiske fagplaner 1989, s. 147 (skann 149)

orientering om folk og levesett i ulike deler av verden. En skal knytte viktige geografiske fakta i de ulike land sammen med natur- og kulturforholdene slik at elevene lettere får grunnlag for å forstå situasjonen i ulike land. De bør få kjennskap til natur, naturgrunnlag, næringsliv og levesett, bosetting, kultur, religion og politisk system. For flere land vil det være naturlig å ta med trekk fra historien. 1.-3. klasse Verden: Samtale om land og forhold som elevene kjenner fra medier og reiser. Bruke kart og globus. 4.-6. klasse Europa: Et utvalg av land fra Vest- og Øst-Europa. Litt om europeiske samarbeidsorganer. Stormakter: USA, Sovjetunionen og Kina. Litt om hva de har å si for verdenssamfunnet. Religioner og livssyn: De store verdensreligionene. Hva religion og livssyn har å si for mennesker, kultur og samfunn. Utvalgte land utenfor Europa: Et utvalg av land fra ulike verdensdeler med ulike økonomiske, sosiale, politiske og kulturelle forhold. (Øst - vest, rike og fattige land.) Vi samarbeider med andre: Sápmi, andre urbefolkninger. Norden. FN. Hjelp til fattige land. Norsk u-hjelp. KROPP OG HELSE En bør arbeide tverrfaglig med dette hovedemnet. Gjennom arbeidet med emnet må elevene få innsikt i at det er sammenheng mellom fysisk, mental og sosial helse. De må også få forståelse for at valg av livsstil er avgjørende for helse i vid betydning, og at ytre forhold som bomiljø og trafikkmiljø kan påvirke helsetilstanden. Elevene må få kunnskap om kroppen - oppbygging, funksjon og utvikling. De må få kjennskap til typiske helseproblemer i vår tid, hvordan de kan forebygges og hvordan grunnlaget for god helseutvikling blir lagt i barndommen. De skal lære at den enkelte kan ta vare på sin helse med fornuftig kosthold, ansvarlig holdning til rusmidler og varierte aktiviteter - fysisk, sosialt og kulturelt. Undervisningen om alkohol, narkotika og tobakk (ANT) skal være forebyggende. Undervisningen må hjelpe elevene til å utvikle selvstendige holdninger og standpunkter. Opplæringen må være i samsvar med modning og behov for informasjon hos elevene, og med holdninger i nærmiljøet. Samlivslære er sentralt i dette emnet. Det henger også sammen med andre hovedemner i denne planen og emner i andre fag som tar opp samliv mellom mennesker. I undervisningen i samlivslære må en trekke inn både etiske, psykologiske og sosiale aspekter. 1.-3. klasse Kroppen: Oppbygging, funksjon, utvikling. Enkelt om sanseapparat, skjelett, hud m.v. Å ta vare på kroppen: Personlig hygiene. Tannvern. Hvordan nikotin påvirker kroppen. Maten og helsa: Skolematen. Sunne matvaner. Hva barn i andre land spiser. 147

Mønsterplanen 1987 · samiske fagplaner 1989 s. 147 skann 149

Funn på siden 3

Siter