Mønsterplanen 1974 · nynorsk, s. 134 (skann 136)

134 Prosentrekning Renterekning . Oppgåver frå forbrukarøkonomi Oppgåver frå næringslivet Aksjar og obligasjonar Utanlandsk mynt Rekning med forhold (blandingar, arbeid 0.a.) .... Bruk av likningar og ulikskapar i praktiske oppgåver Bruk av funksjonar i praktiske oppgåver Statistikk 1 tillegg til emna som er nemnde ovanfor, bør det, alt etter behov, arbeidast med hjelpeomgrep frå mengdelæra. Det er drege opp retningslinjer for bruken av slike omgrep i kommentarane til lærestoffet. RETTLEIANDE ÅRSPLANAR 1. klassesteget Tal og talrekning. - Naturlege tal : Antal, parkopling mellom mengder, ordning av tala, teljing i konkrete samanhengar, talstrålen. Uttrykka «lik», «større enn» og «mindre enn» og symbola som høyrer til. Titalsystemet, tosifra tal. Ordenstal. - Addisjon og subtraksjon. Arbeid med konkret materiell. Ein øver først med tala 1-10, sidan opp til 100, men utan tiarovergangar. Subtraksjon etter addisjon, vekt på samanhengen mellom operasjonane. Elevane lærer at addisjon er kommutativ og assosiativ. Dette kan gjerast ved eksempel som 2 + 3 = 3 + 2 og (2 + 3) + 4 = 2 + (3 + 4). Ein illustrerer operasjonane ved å bruke konkret materiell og talstrålen. Likningar og andre opne utsegner. - Førebuande øvingar. Elevane prøver med tal som dei vel sjølve, eller med tal som dei får oppgjevne i oppgåver som t.d. □ +4 = 8 eller 3 > □ . Likningar og ulikskapar kan jamførast med andre opne utsegner. Geometri. - Geometriske aktivitetar med konkret materiell. Øving i sortering og identifisering av trekant, firkant, sirkel 0.1. Enkle teikneøvingar. Under arbeidet skal ord som over, under, innanfor, utanfor, på o.a. brukast. Bruksmåtar : Bruk av mynt- og lengdeeiningane kr - øre, m - cm, utan omgjeringar. Elevane bruker sjølvvalde lengdeeiningar først. Rekneforteljingar frå elevane sine røynsleområde. 2. klassesteget Tal og talrekning. - Utviding av talrekkja til 1000 og utviding av kjennskapen til titalsystemet, t.d. ved at tal blir skrivne på forma - Addisjon og subtraksjon. Tiarovergangar, først i området opp til 20. Ein gjer bruk av at addisjon er assosiativ, parentesar kan nyttast. - Førebuing til multiplikasjon ved arbeid med konkret materiell, antalslike mengder og repetert addisjon. Rekkjeteljing kan og brukast. Elevane finn ut at multiplikasjon er kommutativ. - Ein bruker talstrålen og for å illustrere rekneoperasjonane. - Partal, oddetal, konkret framstilling. Likningar og andre opne utsegner. - Vidare arbeid på grunnlaget frå 1 . klassesteget, det kan brukast ulike bokstavar for den variable. Geometri. — Arbeid med figurar av ulik form og storleik, t.d. trekantar, firkantar og sirklar. Ein bruker orda linje og linjestykke t.d. i samband med at lengda av linjestykket blir samanlikna og målt. - Førebuing til utrekning av areal ved å samanlikne storleiken av flatestykke (t.d. av papirstykke) . Bruksmåtar: - Øving i å måle lengder og volum og i veging. Innleiingsvis skal ein bruke sjølvvalde einingar. Einingar som 1 - dl, kg - g, månad — dag - 234 = 200 + 30 + 4.

Mønsterplanen 1974 · nynorsk s. 134 skann 136

Siter