Mønsterplanen 1974, s. 28 (skann 30)

28 Hensyn til utstyr og materiell. Lærestoff og arbeidsmåter utvikle evnen til selvstendig kritisk vurdering. Ikke minst via forskjellige massemedier og i litteraturen møter elevene stoff som må sies å høre til denne kategori, og som kan gi høve til nyttig refleksjon. Men det må understrekes at evnen til kritisk og selvstendig vurdering ikke bare utvikles ved at grunnverdiene blir konfrontert med andre forestillinger, men også ved at grunnverdiene blir brukt som grunnlag for kritikk overfor ulike fenomener i kultur- og samfunnsliv. Ved valg av lærestoff må den enkelte skole og lærer også ta et visst hensyn til det utstyr og de hjelpemidler en rår over, eller som kan skaffes til veie. Dette må bare ikke gjøres i en slik utstrekning at sentralt stoff blir sløyfet med begrunnelse i den materielle situasjon. Både skolen og læreren må føle et ansvar og en forpliktelse, slik at de emner og stoffdeler en holder for nødvendige og vesentlige, kan komme best mulig til sin rett. Et visst avhengighetsforhold eksisterer mellom lærestoff og arbeidsmåter. Av den grunn må valget av lærestoff treffes med det for øye at det skal stimulere til bruk av vekslende og utviklende arbeidsmåter. Også dette krever at stoffmengden må holdes innenfor rimelige grenser. Omfanget av lærestoff må ikke være av slike dimensjoner at det stiller seg i veien for arbeidsformer som gruppearbeid, diskusjoner, ekskursjoner, leirskole 0.1. Det må understrekes at stoffutvalget bør være slik at det også fremmer utviklingen av elevenes arbeidsferdigheter. Gjennom et tilstrekkelig allsidig stoffutvalg kan en sikre seg at det blir gitt mulighet for vekslende arbeidsmåter som skiftevis krever reseptiv, reproduktiv og produktiv virksomhet av elevene.

Mønsterplanen 1974 s. 28 skann 30

Siter