Mønsterplanen 1974, s. 292 (skann 294)

292 7.-9. klassetrinn Personlig budsjett og regnskap. Sparing. Familieøkonomi — samfunnsøkonomi. Samvirketiltak: Boiiglag, felleskjøp, samvirkelag, den kooperative bevegelse. Den moderne husholdningen: Varekunnskap om mat, klær, utstyr. Vurdering av behov, kvalitet og pris. Varemerking. Bruksanvisning. Vurdere bruk av hel- og halvfabrikater i forhold til tradisjonell matlaging når det gjelder pris, tid og tilberedelsesmuligheter. Vurdering av tekniske hjelpemidler i husholdningen i relasjon til tid og penger. Utdanning som forbrukergode : Investering på lang sikt, planmessig utsatt forbruk av varer/tjenester (sparing). Samferdsel. Reiser/turisme. Kjøpsloven. Lover og bestemmelser om kjøp på avbetaling, varemerking, angrefrist, kontroll med markedsføring m.m. Låne- og betalingsformer. Kontrakter. Forurensnings- og forsøplingsproblemer. Vurdering av vaskemidler, sprøytestoffer, kjemiske krydder, næringsmiddelkosmetika m.v. Emballasje: Glass, plast, papp, bokser, papir. Hensiktsmessighet. Destruksjonsmuligheter. LÆREMIDLER Foruten læremidler og utstyr som fins for de fag som det er naturlig å knytte opplæringen til, trengs det spesielle hjelpemidler for denne undervisningen. Det vil ellers være naturlig å utnytte materiell som er utarbeidet bl. a. av Forbrukerrådet. Det fins mange aktuelle og nyttige hjelpemidler for undervisningen i forbrukerlære (bildeband, film, publikasjoner, emnehefter, oppslagsbøker 0.a. ) . UNDERVISNING OM FORBRUKERSPØRSMÅL SOM VALGEMNE Med økonomi og forbrukerlære som valgemne i ungdomsskolen tar en sikte på å la elevene fordype seg i lærestoff som er obligatorisk emne i grunnskolen. Det vises til kapitlet om valgfag og valgemner.

Mønsterplanen 1974 s. 292 skann 294

Siter