Mønsterplanen 1974, s. 289 (skann 291)

289 Familiekunnskap Undervisningen i familiekunnskap har som mål : å bidra til å skape en positiv holdning til familieliv og medmennesker, åla elevene få forståelse for familiens funksjoner i forhold til det enkelte individ og til samfunnet, - å hjelpe elevene til å tilpasse seg sin egen familiesituasjon, - å gi elevene grunnlag for å tilrettelegge eget liv som ungdom og voksen, - å fremme likestilling mellom kjønnene i familien og samfunnet. - å fremme likeverd når det gjelder sivilstand. LÆRESTOFF Lærestoffet har tilknytning til en rekke obligatoriske fag: kristendomskunnskap, orienteringsfag, forming o.a. Stoffet behandles også i flere obligatoriske emner: forplantningen, forbrukerlære, dessuten i heimkunnskap, økonomi og forbrukerlære som valgfag. Det lærestoff som blir behandlet i familiekunnskap, må være i pakt med skolens formålsparagraf. I kapitlet om grunnskolens oppgave blir det bl. a. understreket at skolen skal legge vekt på å gi elevene forståelse for hjemmets og familielivets etiske, personlige og praktiske utfordringer. Med utgangspunkt i den kunnskap skolen gir om hjem og familieliv, må elevene settes i stand til å se hvilke muligheter og forpliktelser hjemmet innebærer, både når det gjelder selvutfoldelse og sosialt ansvar. Elevene må bli klar over de verdier som ligger i fellesskapsfølelsen mellom familiens medlemmer, og det ansvar som springer ut av et gjensidig samarbeid mellom dem. En fordomsfri vurdering av kjønnets stilling og oppgaver vil i denne sammenheng være viktig. I kapitlet om likestilling er det sagt at skolen skal fremme likestilling mellom kjønnene. Lærestoffet i familiekunnskap må ta sikte på en likeverdig ansvars- og arbeidsdeling mellom kjønnene, slik at en uten hensyn til kjønn tar del i løsningen av oppgaver i hjem, familie, arbeids- og samfunnsliv som likestilt. 19. Mønsterplan. Bm. I undervisningen i familiekunnskap bør spørsmålet om normer for atferd få bred plass. Dette kan gjelde vurdering av aktuelle spørsmål i forbindelse med skikk og bruk, takt og tone og forholdet til personer, ting og situasjoner i dagens samfunn. En viktig side ved undervisningen i familiekunnskap er å få elevene til å forstå betydningen av forpliktende samhold mellom mennesker som må leve sammen eller som får mye med hverandre å gjøre på annen måte, slik som medlemmene i en familie. Praktisk veiledning i prevensjon skal ikke høre med til grunnskolens lærestoff. Elevene skal likevel gjøres kjent med at i spesielle tilfeller kan enkelte elever få veiledning i bruk av forskjellige typer preventive midler, og da av medisinsk sakkyndige i forståelse med foresatte. Emneplanen for familiekunnskap omhandler stoff fra følgende områder: a. Ulike familietyper. Familien i vårt samfunn og i andre sam- funn. b. Familiens funksjoner . De forskjellige sider av familiefunksjonen : Biologiske, oppfostrende, emosjonelle, sosiale og økonomiske. c. Familielivet og den enkelte. Hvordan en familie funksjonerer i dag. Enkeltindividet i forhold til et fellesskap. Forholdet mellom kjønnene i barne-, ungdoms- og voksenalder - etisk, emo- sjonelt, seksuelt, sosialt og økonomisk. Barnets vekst og utvikling i familien. Den enkeltes muligheter og ansvar for å støtte arbeidet med å skape et godt familieliv og et tilfredsstillende bomiljø. Overgang fra barnets og den unges liv i foreldrefamilien til selvstendig etablering. VEILEDENDE ARBEIDSPLANER 1.-3. klassetrinn Familien og hjemmet. Barnet i familien. Samarbeid og samvær. Omsorg for andre. Familien i gamle dager. Boligen som ramme om familien.

Mønsterplanen 1974 s. 289 skann 291

Siter