Mønsterplanen 1974, s. 260 (skann 262)

260 Det er en fordel å ha hoppbakker i skolens nærhet. For skøyteundervisningen bør en ha nødvendig materiell for lagspill. Som hovedregel må en basere undervisningen i ski- og skøytesport på at elevene har utstyr. Det vil likevel være nødvendig at skolen har en del ski- og skøyteutstyr til utlån. Av andre hjelpemidler som det er behov for i kroppsøving, kan nevnes : Fagbøker, tidsskrifter, brosjyrer, tavler, diasframviser, filmapparat, filmslyngeapparat, anatomiske modeller, platespiller, magnetofon, plater, kassetter og filmband. Viktig er det også at en har godt med rom og skapplass for oppbevaring av redskap og utstyr. VURDERING Ved vurderingen skal en følge de retningslinjene som er gitt i kapitlet Vurdering i mønsterplanens generelle del. Vurderingen tar utgangspunkt i skolens generelle målsetting, fagets spesielle målsetting og elevens forutsetninger på fagområdet, og en må ta hensyn til de undervisningsmetoder og arbeidsformer som er nyttet. Ved vurdering av elevens arbeidsevne i et fag må en ta i betraktning elevens kjennskap til og ferdighet i å utnytte fagets hjelpemidler, evne til selvstendig arbeid og til arbeid i grupper. Det er ikke nok at læreren vurderer elevenes arbeidsmåte og resultatene av deres arbeid, like viktig er det at elevene får øving i selv å vurdere. Den enkelte elevs arbeid må vurderes med jevne mellomrom, både for å stimulere interessen for faget og for å gi rettledning for videre arbeid. Et avsluttet arbeid må vurderes snarest mulig. I kroppsøving må en vurdere initiativ, samarbeid, spontanitet og fantasi i oppgaveløsning så vel som evnen til å mestre mer konkrete bevegelsesoppgaver.

Mønsterplanen 1974 s. 260 skann 262

Siter