Mønsterplanen 1971 · midlertidig utgave, s. 306 (skann 308)

306 A Varemerking. Bruksanvisning. Vurdere bruk av hel- og halvfabrikater i forhold til tradisjonell matlaging når det gjelder pris, tid og tilberedelsesmuligheter. Vurdering av tekniske hjelpemidler i husholdningen i relasjon til tid og penger. Familieøkonomi — samfunnsøkonomi. Samvirketiltak: boliglag, felleskjøp, samvirkelag, den kooperative bevegelse. Samferdsel. Reiser/turisme. Kjøpsloven. Lover og bestemmelser om kjøp på avbetaling, varemerking m.m. Låne- og betalingsformer. Kontrakter. Forurensings- og forsøplingsproblemer. Vurdering av vaskemidler, sprøytestoffer, kjemiske krydder, næringsmiddelkosmetika m. v. Emballasje: glass, plast, papp, bokser, papir. Hensiktsmessighet. Destruksjonsmuligheter. LÆREMIDLER Foruten læremidler og utstyr som finnes for orienteringsfag og andre fag som det er naturlig å knytte opplæringen til, trengs det spesielle hjelpemidler for denne undervisningen. En grunnbok om viktige konsumentspørsmål vil kunne være til stor hjelp for skolene. Videre vil det være behov for spesielle arbeids- og lærebøker utarbeidet for elever på de ulike klassetrinn. Det vil ellers være naturlig å utnytte materiell som er utarbeidet bl. a. av Forbrukerrådet. Det finnes mange aktuelle og nyttige hjelpemidler for undervisningen i forbrukerlære (bildeband, film, publikasjoner, emnehefter, oppslagsbøker 0.a.). UNDERVISNING OM KONSUMENTSPØRSMÅL SOM VALGEMNE Med økonomi og forbrukskunnskap som valgemne i ungdomsskolen tar en sikte på å la elevene fordype seg i lærestoff som er obligatorisk emne i grunnskolen. Det vises til kapitlet om valgfag og valgemner.

Mønsterplanen 1971 · midlertidig utgave s. 306 skann 308

Siter