Mønsterplanen 1971 · midlertidig utgave, s. 253 (skann 255)

253 VURDERING Musikkfagets spesielle karakter som praktisk-estetisk fag krever at det må tas særlige hensyn under vurderingen av elevenes prestasjoner og standpunkt. De musikalske prestasjoner er svært ofte et resultat av en hel gruppes arbeid, og det kan være svært vanskelig å vurdere både den enkelte elevs innsats i sammenhengen og elevens standpunkt. Da faget på ungdomstrinnet har få timer som obligatorisk fag, vil læreren måtte foreta vurdering på grunnlag av et relativt kortvarig kjennskap til elevene og deres prestasjoner. Det er derfor viktig at en i undervisningen på ungdomstrinnet opprettholder en høy grad av elevaktivitet, så læreren kan få anledning til å observere elevenes evner på de ulike områder. Vurderingen skal skje etter de generelle retningslinjer som Mønsterplanen gir for vurdering. Videre må vurderingen foretas ut fra de mål som er satt for faget og bygge på en helhetsvurdering der en særlig tar hensyn til: — vokalt og instrumentalt standpunkt, — rytmisk og melodisk gehør, — evne til musikalsk improvisasjon, — evne til å utnytte musikalsk anlegg og erfaring når det gjelder å gjøre oppdagelser under lytting til musikk, — kunnskaper om musikkhistorie, instrumenter, musikksymboler 0.1. /Orelei. H. Heine. Fr. Sikher. anta Lucia. Viegenlied. N. Claudius. neapolitansk folketone. F. Schubert. und Springen. ummertime. Jreen leaves of summer. gml. kanon. D. B. Heyward. P. F. Webster. H. L. Hassler. G. Gershwin. D. Tiomkin.

Mønsterplanen 1971 · midlertidig utgave s. 253 skann 255

Siter