Mønsterplanen 1971 · midlertidig utgave, s. 23 (skann 25)

23 / lærebøkene Orientering til foreldrene. Yrkesvalg Jentenes deltakelse i diskusjoner og meningsytringer. forskjellige religioners syn på kvinnens stilling), historie (kvinnens stilling gjennom tidene), geografi (forskjellig syn på mann og kvinne i familie, arbeidsliv og samfunnet ellers i de ulike kulturer, kvinnens stilling i de forskjellige land), naturfag (forholdet mellom mann og kvinne, den biologiske forskjell), språk (kjønnsrollesyn i de forskjellige tekster, kvinnens stilling i andre land). Lærebøkene må ikke gi ensidig eller diskriminerende framstilling av oppgavefordelingen mellom kvinne og mann i hjem, yrkes- og samfunnsliv. Foreldrene må også bli orientert om årsakene til at skolen legger så stor vekt på disse spørsmålene, slik at de uten omsyn til den arbeidsfordeling de selv har valgt, forstår betydningen av at slike spørsmål blir behandlet. I denne sammenheng er det viktig at skolen forteller om de forskjellige generasjoners holdninger og legger stor vekt på de forhold som bidrar til at den unge generasjon har større forutsetninger enn den eldre for å oppnå likhet mellom kjønnene. En forutsetning for reell likestilling mellom kjønnene er økonomisk uavhengighet. Skolen må derfor venne elevene til at det skal være en selvfølge at jentene far like god yrkesutdanning som guttene. Den må aktivt prøve å motvirke at yrkesvalg domineres av kjønnstradisjoner, og hjelpe den enkelte elev til å realisere sine evner og muligheter uavhengig av kjønn. I enkelte klasser vil det være nødvendig å oppmuntre jentene til å delta i diskusjoner og meningsytringer. Elevene skal forberedes til å delta i samfunnslivet, og skolen må lære dem å forstå det er like naturlig at jentene vil komme til å delta i det offentlige liv som guttene. i

Mønsterplanen 1971 · midlertidig utgave s. 23 skann 25

Siter