Samisk historie og samfunn LK20 · SHS01-03 (2021), s. 6 (skann 6)

Oahppoplána - Sámi historjá ja servodat Læreplankode: SHS01-03 kompetanse i faget gjennom å sette seg inn i hvordan dekolonisering har påvirket språk, kultur, identitet og samfunnsutvikling, og ved å bruke samfunnsfaglige metoder og utøve kildekritikk. Læreren skal legge til rette for elevmedvirkning og stimulere til lærelyst ved at elevene får utforske faglige spørsmål. Læreren skal være i dialog med elevene om utviklingen deres i samisk historie og samfunn 1, og elevene skal få mulighet til å prøve seg fram. Med utgangspunkt i kompetansen elevene viser, skal de få mulighet til å sette ord på hva de opplever at de får til, og reflektere over egen faglig utvikling. Læreren skal gi veiledning om videre læring og tilpasse opplæringen slik at elevene kan bruke veiledningen for å utvikle seg i faget muntlig, skriftlig og digitalt. Standpunktvurdering Standpunktkarakteren skal være uttrykk for den samlede kompetansen eleven har ved avslutningen av opplæringen etter samisk historie og samfunn 1. Læreren skal planlegge og legge til rette for at eleven får vist kompetansen sin på varierte måter som inkluderer forståelse, refleksjon og kritisk tenkning, i ulike sammenhenger. Læreren skal sette karakter i samisk historie og samfunn 1 basert på kompetansen eleven har vist ved å kommunisere faglig kompetanse. Kompetansemål og vurdering samisk historie og samfunn 2 Kompetansemål etter samisk historie og samfunn 2 Mål for opplæringen er at eleven skal kunne  gjøre rede for ulike samiske verdier og tradisjonell kunnskap knyttet til naturen, og vurdere nytten og verdien av å bevare og videreføre disse til neste generasjon  gjøre rede for og drøfte ulike framstillinger av samenes historiske rettigheter til land og vann sett i lys av dagens situasjon  beskrive individuell og kollektiv eiendomsrett i Sápmi/Sábme/Saepmie og drøfte hvordan dette kan skape utfordringer i et flerkulturelt samfunn  gjøre rede for revitaliseringsprosesser i Sápmi/Sábme/Saepmie og drøfte hvilke konsekvenser konvensjoner, erklæringer og endringer i lovverket har for samene  innhente og analysere ytringer om samer i ulike medier og drøfte disse i krysningen mellom hatefulle ytringer og trakassering på den ene siden og ytringsfriheten på den andre  bruke samfunnsfaglig teori og metode og presentere en selvvalgt samisk samfunnsfaglig problemstilling Side 6 av 8

Samisk historie og samfunn LK20 · SHS01-03 (2021) s. 6 skann 6

Siter