Samisk historie og samfunn LK20 · SHS01-03 (2021), s. 5 (skann 5)

Oahppoplána - Sámi historjá ja servodat Læreplankode: SHS01-03 Kompetansemål og vurdering Kompetansemål og vurdering samisk historie og samfunn 1 Kompetansemål etter samisk historie og samfunn 1 Mål for opplæringen er at eleven skal kunne  utforske økonomiske, sosiale, politiske og kulturelle forhold for ulike folkegrupper i Sápmi/Sábme/Saepmie og drøfte årsaker til og konsekvenser av møter mellom ulike folkegrupper  drøfte årsaker til og endringer i samisk barneoppdragelse og reflektere over arbeidsfordeling mellom kjønnene i det samiske samfunnet  reflektere over hvordan ulike perspektiver har preget og preger forskning på urfolk  gjøre rede for endringer i ressursutnyttelse og livsformer i Sápmi/Sábme/Saepmie fra veidesamfunn til i dag og drøfte konsekvensene av denne utviklingen  drøfte et selvvalgt samisk samfunnsfaglig tema ved hjelp av ulike kilder  sammenligne hvordan samiske tradisjoner og verdier fra ulike samiske områder framstilles i ulike muntlige og skriftlige kilder  beskrive ulike teorier om samenes opphav og reflektere over det å kjenne sin egen og andres identitet  gjøre rede for et samisk kulturuttrykk og reflektere over hvordan det har blitt påvirket av andre kulturer  utforske tro og verdenssyn i det samiske samfunnet og sammenligne det med andre trosretninger og verdenssyn  beskrive ulike revitaliseringsprosesser i Sápmi/Sábme/Saepmie og reflektere over hvordan disse påvirker samenes situasjon i dag  analysere ulike årsaker til demografiske endringer i Sápmi/Sábme/Saepmie og drøfte hvilke konsekvenser dette har hatt og har for individ og samfunn og for bærekraftig utvikling  gjøre rede for nasjonalstaters politikk overfor urfolk i Sápmi/Sábme/Saepmie og sammenligne denne politikken med politikken som føres overfor andre urfolk Underveisvurdering Underveisvurderingen skal bidra til å fremme læring og til å utvikle kompetanse i samisk historie og samfunn 1. Elevene viser og utvikler kompetanse i faget når de innhenter og tolker opplysninger om samisk kultur, historie og samfunnsliv. Elevene utvikler og viser også kompetanse når de reflekterer over hvilken betydning møter mellom ulike folkegrupper har hatt i Sápmi/Sábme/Saepmie gjennom tidene. Videre viser og utvikler elevene Side 5 av 8

Samisk historie og samfunn LK20 · SHS01-03 (2021) s. 5 skann 5

Siter