praksisbrevkandidater og voksne deltakere i grunnskole, videregående opplæring og
voksenopplæring. I overordnet del brukes i hovedsak begrepene «elev», «lærer» og «skole»
om alle som deltar i opplæring, alle ansatte, alle skoler og alle lærebedrifter.
Lærerutdanningene skal bygge på opplæringsloven og gjeldende læreplanverk for
grunnopplæringen, herunder overordnet del.
Den overordnede delen har status som forskrift sammen med resten av læreplanverket, og
må leses i lys av opplæringsloven og annet relevant regelverk som gjelder for opplæringen i
skole og lærebedrift. For eksempel må omtalen av tilpasset opplæring i kapittel 3 ses i
sammenheng med regelverket for tilpasset opplæring og spesialundervisning, elevvurdering,
organisering av undervisning og foreldresamarbeid.
Skole og lærebedrift er likeverdige læringsarenaer. Opplæringen på disse arenaene bygger på
det samme verdigrunnlaget og de samme prinsippene, men det må tas hensyn til at
opplæring i arbeidslivet har noen krav og rammer som er forskjellige fra opplæring i skole.
Lærebedriftene har, i likhet med skolen, ansvar for at den opplæringen som gis, er i samsvar
med opplæringsloven og læreplanverket. Trepartssamarbeidet har lang tradisjon for å utvikle
fag- og yrkesopplæringen i fellesskap.
Samene i Norge har ifølge ILO-konvensjonen status som urfolk. Grunnloven fastsetter at
staten skal legge forholdene til rette for at samene kan sikre og utvikle samisk språk, kultur
og samfunnsliv, noe som følges opp i opplæringsloven. Den overordnede delen gjelder også
den samiske skolen. Betegnelsen «den samiske skolen» benyttes om opplæring som følger
et samisk parallelt likeverdig læreplanverk. Det samiske læreplanverket gjelder i de
kommunene som er en del av forvaltningsområdet for samisk språk. Det samme
læreplanverket gjelder for elever som har rett til opplæring på samisk språk i landet for øvrig.
Elever i landet for øvrig som har rett til opplæring i samisk språk, skal følge det samiske
læreplanverket i faget samisk. Skolen har ansvar for at disse rettighetene blir oppfylt.
Formålet med opplæringen
Opplæringslovens formålsparagraf lyder slik:
Opplæringa i skole og lærebedrift skal, i samarbeid og forståing med heimen, opne dører mot
verda og framtida og gi elevane og lærlingane historisk og kulturell innsikt og forankring.
Side 2 av 20