Fordypning i norsk LK20 · NOR06-02 (2020), s. 5 (skann 5)

Læreplan i fordypning i norsk Læreplankode: NOR06-02 Kompetansemål og vurdering Kompetansemål og vurdering 10.trinn Kompetansemål etter 10. trinn Mål for opplæringen er at eleven skal kunne  formulere og fordype seg i problemstillinger som omhandler språk eller tekst, og presentere resultatet av arbeidet ved å bruke ulike uttrykksformer  utforske og presentere innhold, form og formål i spill, filmer, romaner eller andre selvvalgte tekster  reflektere over likheter og forskjeller i normer, kultur og verdier i den virtuelle og den virkelige verden  utforske og gjøre rede for hvordan eventyr, myter og andre tekster fra eldre tider ligger til grunn for ulike typer nyere tekster  undersøke og beskrive språksituasjonen i eget nærmiljø  utforske og sammenligne språkbruk og retoriske virkemidler i ulike medier og sammenhenger  utforske og vurdere hvordan digitale medier påvirker og endrer språk og kommunikasjon  reflektere kritisk over egen rolle i digital kommunikasjon, og hvordan eleven framstiller seg selv og andre på nett  bruke kilder på en kritisk og etterrettelig måte og følge regler for personvern og opphavsrett  dokumentere og vurdere egen utvikling i arbeidet med faget Underveisvurdering Underveisvurderingen skal bidra til å fremme læring og til å utvikle kompetanse i faget. Elevene viser og utvikler kompetanse i fordypning i norsk på 8., 9. og 10. trinn når de beskriver og reflekterer over språk og språkbruk i den virtuelle og den virkelige verden. De viser og utvikler også kompetanse når de reflekterer kritisk over digitale mediers påvirkning på språk og kommunikasjon, når de utforsker tekster i ulike medier og kontekster, og når de arbeider kreativt med å utvikle egne tekster. Læreren skal legge til rette for elevmedvirkning og stimulere til lærelyst ved å la elevene arbeide både alene og sammen med andre. Læreren skal også legge til rette for utforskende og kreative prosesser der elevene får bruke fantasien og får erfare at det å prøve seg fram er en del av det å lære. Læreren skal også legge til rette for at elevene kan utvikle utholdenhet i arbeid med faglige problemstillinger. Læreren og elevene skal være i dialog om utviklingen elevene viser i fordypning i norsk. Med utgangspunkt i Side 5 av 6

Fordypning i norsk LK20 · NOR06-02 (2020) s. 5 skann 5

Siter