lære og utvikle seg gjennom sansning og tenkning, estetiske uttrykksformer og
praktiske aktiviteter.
For de yngste barna i skolen er lek nødvendig for trivsel og utvikling, men også i
opplæringen som helhet gir lek muligheter til kreativ og meningsfylt læring.
Kreative og skapende evner bidrar til å berike samfunnet. Samarbeid inspirerer til
nytenkning og entreprenørskap, slik at nye ideer kan omsettes til handling. Elever
som lærer om og gjennom skapende virksomhet, utvikler evnen til å uttrykke seg
på ulike måter, og til å løse problemer og stille nye spørsmål.
Kunst og kultur omfatter mange skapende og kreative fagområder, som påvirker
både våre fysiske omgivelser og samfunnsutviklingen. Vår estetiske sans utvikles i
møte med ulike kulturelle uttrykk, og de bidrar til å løfte fram nye perspektiver.
Kunst- og kulturuttrykk har også betydning for den enkeltes personlige utvikling.
Kulturelle opplevelser har en egenverdi, og elevene skal få oppleve et variert
spekter av kulturuttrykk gjennom sin tid i skolen.
I et større perspektiv er skapende læringsprosesser også en forutsetning for
elevenes danning og identitetsutvikling. Skolen skal verdsette og stimulere
elevenes vitebegjær og skaperkraft, og elevene skal få bruke sine skapende
krefter gjennom hele grunnopplæringen.
1.5 Respekt for naturen og
miljøbevissthet
Skolen skal bidra til at elevene utvikler naturglede, respekt for naturen og klima-
og miljøbevissthet.
Mennesket er en del av naturen og har ansvar for å forvalte den på en forsvarlig
måte. Gjennom opplæringen skal elevene få kunnskap om og utvikle respekt for
naturen. De skal få oppleve naturen og se den som en kilde til nytte, glede, helse
og læring. Elevene skal utvikle bevissthet om hvordan menneskets levesett
påvirker naturen og klimaet, og dermed også våre samfunn. Skolen skal bidra til at
elevene utvikler vilje til å ta vare på miljøet.
Side 8 av 22