Læreplan i norsk Læreplankode: NOR01-08
bruke fagspråk om setningsoppbygning og bøying av verb, substantiv
og adjektiv i samtaler om språk og om egne og andres tekster
reflektere over hvordan språkbruken vår påvirker andre, og hvordan vi
tilpasser og endrer språket i ulike situasjoner
sammenligne ord og uttrykk i norsk og andre språk
utforske og samtale om språklig variasjon og mangfold i nærmiljøet
utforske forskjeller og likheter mellom skriving på hovedmål og
sidemål
Underveisvurdering
Underveisvurderingen skal bidra til å fremme læring og til å utvikle
kompetanse i faget. Elevene viser og utvikler kompetanse i norsk på 3. og 4.
trinn når de leser med flyt og forståelse og bruker fagspråk i samtaler om
språk og tekster. De viser og utvikler også kompetanse når de utforsker faglig
innhold, og når de uttrykker seg i muntlige, skriftlige og sammensatte tekster.
Læreren skal legge til rette for elevmedvirkning og stimulere til lærelyst ved at
elevene får lære gjennom å være i bevegelse, leke, undre seg og bruke
sansene sine. Læreren skal legge til rette for at elevene lærer gjennom å få
prøve seg fram og bruke kreativitet og fantasi i arbeidet med å utvikle
muntlige og skriftlige ferdigheter. Videre skal læreren legge til rette for at
elevene utvikler kompetanse gjennom praktisk arbeid, samtaler og
meningsutvekslinger. Læreren og elevene skal være i dialog om elevenes
utvikling i norsk. Med utgangspunkt i kompetansen elevene viser, skal de få
mulighet til å sette ord på hva de opplever at de får til, og hva de får til bedre
enn tidligere. Læreren skal gi veiledning om videre læring og tilpasse
opplæringen slik at elevene kan bruke veiledningen for å utvikle kompetansen
sin i faget.
Kompetansemål og vurdering 7. trinn
Kompetansemål etter 7. trinn
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
lese lyrikk, noveller, fagtekster og annen skjønnlitteratur og sakprosa
på bokmål og nynorsk, svensk og dansk og samtale om formål, form
og innhold
lese samiske tekster på norsk og samtale om verdiene som kommer til
uttrykk, og hvordan stedsnavn og personnavn som inneholder de
samiske bokstavene, uttales
orientere seg i faglige kilder på bibliotek og digitalt, vurdere hvor
pålitelige kildene er, og vise til kilder i egne tekster
bruke lesestrategier tilpasset formålet med lesingen
skrive tekster med funksjonell håndskrift og med flyt på tastatur
Side 7 av 19