Læreplan i norsk Læreplankode: NOR01-08
Om faget
Fagets relevans og sentrale verdier
Norsk er et sentralt fag for kulturforståelse, kommunikasjon, danning og
identitetsutvikling. Faget skal gi elevene tilgang til kulturens tekster, sjangre
og språklige mangfold og skal bidra til at de utvikler språk for å tenke,
kommunisere og lære. Faget norsk skal ruste elevene til å delta i
demokratiske prosesser og skal forberede dem på et arbeidsliv som stiller
krav om variert kompetanse i lesing, skriving og muntlig kommunikasjon.
Alle fag skal bidra til å realisere verdigrunnlaget for opplæringen. Faget norsk
skal gi elevene innsikt i den rike og mangfoldige språk- og kulturarven i Norge.
Gjennom arbeid med faget norsk skal elevene bli trygge språkbrukere og
bevisste på sin egen språklige og kulturelle identitet innenfor et inkluderende
fellesskap der flerspråklighet blir verdsatt som en ressurs. Faget skal styrke
elevenes evne til kritisk tenkning og skal ruste dem til å delta i samfunnet
gjennom en utforskende og kritisk tilnærming til språk og tekst. Norskfaget
skal gi elevene litterære opplevelser og mulighet til å uttrykke seg kreativt og
skapende. Lesing av skjønnlitteratur og sakprosa skal gi elevene mulighet til å
reflektere over sentrale verdier og moralske spørsmål og bidra til at de får
respekt for menneskeverdet og for naturen.
Kjerneelementer
Tekst i kontekst
Elevene skal lese tekster for å oppleve, bli engasjert, undre seg, lære og få
innsikt i andre menneskers tanker og livsbetingelser. Norskfaget bygger på et
utvidet tekstbegrep. Dette innebærer at elevene skal lese og oppleve tekster
som kombinerer ulike uttrykksformer. De skal utforske og reflektere over
skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk, på svensk og dansk, og i
oversatte tekster fra samiske og andre språk. Tekstene skal knyttes både til
kulturhistorisk kontekst og til elevenes egen samtid.
Kritisk tilnærming til tekst
Elevene skal kunne reflektere kritisk over hva slags påvirkningskraft og
troverdighet tekster har. De skal kunne bruke og variere språklige og retoriske
virkemidler hensiktsmessig i egne muntlige og skriftlige tekster. De skal vise
digital dømmekraft og opptre etisk og reflektert i kommunikasjon med andre.
Side 2 av 19