Læreplan i norsk Læreplankode: NOR01-08
Underveisvurdering
Underveisvurderingen skal bidra til å fremme læring og til å utvikle
kompetanse i faget. Elevene viser og utvikler kompetanse i norsk på vg2
studieforberedende utdanningsprogram når de tolker tekster i kontekst og
sammenligner eldre og nyere tekster i ulike medier og sjangre. Elevene viser
og utvikler også kompetanse når de bruker kunnskap om språket som system
til å utvikle egne tekster og til å sammenligne språk.
Læreren skal legge til rette for elevmedvirkning og stimulere til lærelyst ved at
elevene lager egne problemstillinger og arbeider kreativt for å finne svar på
disse. Læreren skal legge til rette for at elevene utvikler utholdenhet i større
arbeider, enten det gjelder lesing av lengre tekster eller utforskende arbeid
med faglige problemstillinger. Læreren og elevene skal være i dialog om
utviklingen elevene viser i norsk muntlig og i skriftlig hovedmål og sidemål.
Elevene skal få mulighet til å prøve seg fram. Med utgangspunkt i
kompetansen elevene viser, skal de få mulighet til å sette ord på hva de
opplever at de får til, og reflektere over egen faglig utvikling. Læreren skal gi
veiledning om videre læring og tilpasse opplæringen slik at elevene kan bruke
veiledningen for å videreutvikle kompetansen sin i faget.
I halvårsvurderingen skal læreren gi én karakter i norsk muntlig og én i norsk
skriftlig. Karakteren i norsk muntlig skal gis på grunnlag av den kompetansen
elevene har vist når de har kommunisert faglig innhold muntlig. Karakteren i
norsk skriftlig skal gis på grunnlag av kortere og lengre elevtekster i ulike
sjangre på både hovedmål og sidemål.
Kompetansemål og vurdering vg3 studieforberedende
utdanningsprogram
Kompetansemål etter vg3 studieforberedende utdanningsprogram
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
analysere og tolke romaner, noveller, drama, lyrikk og sakprosa på
bokmål og nynorsk fra 1850 til i dag og reflektere over tekstene i lys av
den kulturhistoriske konteksten og egen samtid
utforske og reflektere over hvordan tekster fra den realistiske og den
modernistiske tradisjonen framstiller menneske, natur og samfunn
skrive essay som utforsker og reflekterer over innhold i tekster
skrive litterære tolkninger og sammenligninger
analysere uttrykksformer i sammensatte tekster i ulike medier og
vurdere samspillet mellom dem
bruke fagkunnskap og presist fagspråk i utforskende samtaler,
diskusjoner og muntlige presentasjoner om norskfaglige emner
skrive retoriske analyser og tolkninger av sakprosatekster
Side 14 av 19