Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 8 (skann 907)

fag, og gir samtidig rom for lokal og individuell tilpasning. Planene forutsetter arbeid på tvers av fag. Det er utarbeidet egne læreplaner i enkeltfag for døve elever som følger Det samiske læreplanverket. Veiledninger for ulike områder og fag er utgitt som egne publikasjonen Lokal planlegging, utviklingsarbeid og tilpasning Det samiske læreplanverket er et forpliktende styringsdokument for opplæringen. Planlegging og gjennomføring av opplæringen på den enkelte skole skal skje innenfor rammen av læreplanverket. Arbeidet lokalt skal bidra til god sammenheng mellom det sentralt fastsatte og det lokalt utformede innholdet i opplæringen. Det skal ivareta målene fra generell del, bygge på prinsipper og retningslinjer for opplæringen og læreplanene for fagene. Lokale tilvalg og konkretiseringer skal utfylle og utdype det felles innholdet og levendegjøre og tilpasse det til elevenes erfaringer og forutsetninger. Dette arbeidet krever samarbeid og gir rom for å utøve et faglig skjønn for å ivareta nødvendig tilpasning. Realiseringen av læreplanverket er en aktiv og målrettet prosess. Gjennom utviklingsarbeid skal skolen ut fra lokale forhold iverksette tiltak for å fornye sin virksomhet i forhold til målene og prinsippene for opplæringen. Kommunene må stimulere og oppmuntre til allsidig utviklingsarbeid. Ved den enkelte skole må utviklingsarbeidet omfatte, engasjere og involvere både personalet og elevene. Enkelte utviklingsprosjekter bør utføres i samarbeid mellom alle som har medansvar for skolen i det enkelte lokalmiljø. Grunnskoleopplæring for voksne Læreplanene for fagene vil også bli nyttet for voksne som ønsker å ta grunnskoleopplæring eller som ønsker å formalisere sin grunnskolekompetanse. Opplæringen tilpasses og tilrettelegges etter egne regler for grunnskoleopplæring for voksne. Oslo, mai 1997 Kirke-, utdannings- og forskningsdepartementet

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 8 skann 907

Siter