Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 62 (skann 853)

Olaus Magnus: «Om Lapparnas jaktfårder», 1555 særlige evner på ulike områder, må få møte utfordringer som svarer til forutsetningene deres. Individuell tilpasning er nødvendig for at alle elever skal få et likeverdig tilbud. Dette krever at alle sider ved opplæringen - lærestoff, arbeidsmåter, organisering og læremidler - blir lagt til rette med tanke på ulike forutsetninger hos elevene. Den samiske skolen som fellesskap skal være inkluderende. Elever med særskilte opplæringsbehov, skal ta del i det sosiale, faglige og kulturelle fellesskapet på en likeverdig måte. Det krever at alle elever i utgangspunktet skal få sin opplæring på hjemstedet og tilhøre et klasse- og elevfellesskap. For elever med særskilte opplæringsbehov er samarbeid med foreldrene spesielt viktig for å finne fram til det som samlet sett er det beste opplæringstilbudet, og for å få en felles forståelse av hva en kan vente av elevene når det gjelder innsats og utvikling. Likestilling mellom kjønnene I opplæringen skal en ta hensyn til at jenters og gutters erfaringer ofte er forskjellige. Den samiske skolen skal medvirke til at begge kjønn får de samme rettigheter, plikter og vilkår i familieliv, videre utdanning, arbeidsliv og i annet samfunnsliv. Både innhold, organisering, læremidler og arbeidsmåter skal sikre jenters og gutters læring like godt, slik at de får den samme oppmerksomhet, de samme oppgaver og de samme utfordringer. Opplæringen skal oppmuntre begge kjønn til å ta ansvar i arbeid og samfunnsvirksomhet, og til å forberede seg for utdanning og yrkesvalg i tråd med evner og interesser, uavhengig av tradisjonelle kjønnsrolleforventninger. Opplæringen må stimulere og forberede jenter og gutter til å velge videre opplæring som gir grunnlag for likestilling i yrkesvalg. Språklige minoriteter De brede og allmenndannende målene som gjelder for grunnskoleopplæringen, danner også grunnlaget for opplæringen for elever fra språklige minoriteter i den samiske skolen. Opplæringen skal gjøre sitt til at

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 62 skann 853

Siter