Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 82 (skann 833)

5 i i G f uhkket Inger Margrethe Læremidlene skal ta hensyn til og velges med tanke på variert og tilrettelagt opplæring. Elever med særlige behov trenger læremidler som tar hensyn til deres forutsetninger. Skolebibliotek Skolebiblioteket skal ha en sentral plass i opplæringen og tjene som senter for kulturell virksomhet, informasjon og materiell. Det skal stimulere til egeninnsats og fremme gode arbeidsvaner. Skolebiblioteket skal fremme leseglede, stimulere til fritidslesing og faglig fordypning, og være et sted hvor elevene aktivt kan lære å søke informasjon gjennom ulike kilder. Informasjonsteknologi (IT) Opplæringen skal bidra til at elevene utvikler kunnskap om, innsikt i og holdninger til utviklingen av informasjonssamfunnet og informasjonsteknologien. De bør utvikle evne til å kunne nytte elektroniske hjelpemidler og medier kritisk og konstruktivt og som praktisk redskap i arbeidet med fag, temaer og prosjekter. Informasjonsteknologien kan sette elever i stand til å nytte databaser i inn- og utland. Både jenter og gutter bør stimuleres til å nytte informasjonsteknologi for å motvirke sosiale og kjønnsmessige skiller i opplæringen. På dette området går utviklingen raskt. Det er viktig at en lokalt finner fram til løsninger som gir rom for utprøving, utveksling av erfaringer og oppfølging på tvers av fag. SIDE 82 PRINSIPPER OG RETNINGSLINJER 831 Gjøkene galer.

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 82 skann 833

Siter