Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 83 (skann 832)

Vurdering Gjennom ulike former for vurdering skal elevenes læring og skolens opplæring sammenholdes med mål, innhold og prinsipper i læreplanverket. Samtidig skal vurderingen knyttes sammen med og danne grunnlaget for veiledning og bidra til videre utvikling for elevene og skolen. Vurderingen skal inspirere lærerne til å tenke gjennom, planlegge og forberede undervisningen, og den skal gi informasjon til andre utdanningsinstitusjoner og til arbeidslivet om den kompetansen som elever har oppnådd når opplæringen er gjennomført. Elevvurdering Hovedformålet med elevvurdering er å fremme læring og utvikling. Gjennom vurdering og veiledning får elever, foreldre og lærere tilbakemelding om elevenes framgang, om arbeidsprosesser og resultat. Vurdering og veiledning skal bidra til at elevene kan nyttiggjøre seg tilbakemeldingen og reflektere over sitt eget arbeid og sin egen framgang, og vurderingen og veiledningen skal motivere elevene til innsats og til å bruke evnene sine. Elevene skal være aktive deltakere i vurderingsarbeidet og øve evnen til å ta medansvar for og vurdere sitt eget arbeid. Løpende individuell vurdering uten karakterer er del av den daglige opplæringen, og denne vurderingen skal også inngå i faste og planlagte samtaler mellom læreren, eleven og foreldrene eller de foresatte. I en slik vurdering skal en legge vekt både på individuelle forutsetninger, på arbeidsprosesser og på arbeidsresultater, med utgangspunkt i målene i læreplanen. En skal gi individuell veiledning om hvordan opplæringen kan legges opp videre. På ungdomstrinnet skal det også være en vurdering med karakterer. Denne vurderingen tar utgangspunkt i mål og innhold i fagene. En skal se vurderingen med karakterer i sammenheng med den individuelle vurderingen uten karakterer, slik at en samlet ivaretar bredden i målene for opplæringen. Skolebasert vurdering Den skolebaserte vurderingen er et ledd i skolens utvikling. Denne vurderingen skal gjøre det mulig å vurdere i hvilken grad opplæringen og virksomheten ved skolen er i samsvar med mål og prinsipper i læreplanverket. Vurderingen skal være til hjelp i arbeidet med skoleutvikling, og bidra til at personalet øker innsikten sin i sammenhengene mellom rammefaktorer, prosesser og resultater. Den skolebaserte vurderingen er et viktig grunnlag for lokalt utviklingsarbeid. SIDE 83 PRINSIPPER OG RETNINGSLINJER

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 83 skann 832

Siter