Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 90 (skann 825)

Skoledagen bør organiseres slik at ulike aktiviteter kan forenes på en måte som er tilpasset elevenes alder. Timeplanleggingen bør tilrettelegges på en fleksibel måte ut fra lokale forutsetninger og behov. Tidsbruk på hovedtrinnene Klasse- Skolefagene trinn 10 9 8 7 6 5 Tema- og prosjektarbeid Småskoletrinnet Fag- og timefordelingen for småskoletrinnet angir i hovedsak den vekten arbeidet med fagene skal ha i blant annet temaorganisert opplæring. Hensynet til fellesskap og progresjon tilsier at de ulike elementene i læreplanene for fagene i sum får den tiden som timefordelingen fastsetter. Den enkelte skolen må i planleggingen, gjennomføringen og vurderingen sikre at vektleggingen er ivaretatt. Temaorganisert opplæring er hovedarbeidsformen, og minimum 60 % av den samlede tiden på småskoletrinnet skal være organisert slik, med særlig vekt på de to første skoleårene. Opplæringen på småskoletrinnet, særlig ved skolestart, må legges opp slik at dagens aktiviteter blir organisert på en friere og mindre bunden måte enn oppdeling i fag og timer ellers ved skolen. Mellomtrinnet På mellomtrinnet må det innenfor den fastsatte rammen for fag- og timefordeling settes av tid til både faglig og tverrfaglig opplæring. Samtidig som fagene blir mer synlige, skal den temaorganiserte opplæringen videreføres, og elevene skal også få noe erfaring med prosjektarbeidsformen. Minimum 30 % av tiden skal hvert år brukes til tema- og prosjektarbeid. Det er anledning til å starte med tilvalgsfag innenfor «Skolens og elevenes valg». SIDE 90 PRINSIPPER OG RETNINGSLINJER

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 90 skann 825

Siter