Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 126 (skann 789)

Lese og skrive I opplæringen skal elevene delta i skriftspråkstimulerende rollelek møte symboler, bokstaver, tall og skrift i klasserommet og andre steder, og ta bokstavene i bruk i egen takt møte og oppleve et rikt utvalg av bøker, bildebøker og andre tekster der både gutter og jenter spiller viktige roller. De skal samtale om tekster de hører, og om det de ser i bildebøker skrive ned noe de ser eller forteller, og oppleve at det er sammenheng mellom tale og skrift (tekstskaping), samtale om tekstene de har skapt, og om hva de liker i tekstene til andre Kunnskap om språk og kultur I opplæringen skal elevene snakke om språk, hva det kan brukes til, hvor ulikt det kan være, og hvordan deres eget språk har utviklet seg fra de var små få erfaring med spilleregler for samtale i ulike sammenhenger, og erfare hvorfor det er viktig å lytte til hverandre snakke om muntlige episke sjangrer og sjangrer som blir brukt i lek besøke skolebiblioteket eller et annet bibliotek og gjøre seg kjent der ■ ■ 2. klasse Lytte og tale I opplæringen skal elevene leke og lære gjennom lek, leke med ord, gjette gåter og lære noen ordtak daglig møte eventyr og fortellinger eller andre tekster gjennom høytlesning av blant annet eventyr og fortellinger fra andre kulturer høre om noen eldre samiske myter eller sagn SIDE 126 SAMISK SOM FØRSTESPRÅK - framføre enkle rollespill eller dramatiseringer i klassen eller for foreldrene -joike og synge sanger og salmer - fortelle hverandre om det de er opptatt av, og få og gi positiv tilbakemelding - framføre egne og andres tekster og bli vant til å høre ulike talemål fra de samiske samfunn - ta del i samtaler og hevde egne meninger, og bli oppmuntret til å spørre om det de ikke forstår eller lurer på. De skal ta imot meldinger og formidle dem videre - se og snakke om film - utforske lokale steds- og landskapsbenevnelser ved blant annet å lytte til og snakke med eldre i lokalsamfunnet Lese og skrive / opplæringen skal elevene -bruke bokstavene og gradvis erobre leseog skrivekunsten. De skal ta i bruk sammenhengende skrift når de har automatisert sammenhengen mellom lyd og bokstav og det faller naturlig for dem - møte et rikt utvalg av barnelitteratur med roller som gutter og jenter kan identifisere seg med. De skal lese selv etter hvert som det faller naturlig for dem. Videre skal de granske bilder i bøker - tegne og forme innholdet i tekster de hører eller leser. De skal gi positive og begrunnede tilbakemeldinger på andres tegninger og tekster - skape tekster i ulike sjangrer som brev, ulike sakprosatekster, dikt og fortellinger og ved hjelp av en voksen nedskriver eller en annen skrivefør person eventuelt skrive selv. De skal lage «bøker», veggaviser og plakater - leke på datamaskin, skrive og tegne

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 126 skann 789

Siter