Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 150 (skann 765)

Lese og skrive ■ ■ 9. klasse I opplæringen skal elevene lese mye for ulike formål skrive sakprosatekster i sj angrer som for eksempel referat, brev og enkle artikler, gjerne knyttet til egne interesser eller til fagstoff i andre fag. Elevene skal finne temaer som engasjerer, og skrive tekster til ulike mottakere bruke tekstbehandling i arbeid med prosjektoppgaver knyttet til for eksempel andre fag eller fagområder bli kjent med sentrale rettskrivingsregler gjennom eget arbeid få erfaring med hvordan egne tekster kan danne utgangspunkt for framføring og dramatisering arbeide med skriftlig framstilling av ulike sjangrer som for eksempel intervju, debattinnlegg, dikt Kunnskap om språk og kultur I opplæringen skal elevene arbeide med ordbøyning og setningsbygning arbeide med å bli bevisst egen muntlig språkutvikling samtale om og utforske egen tospråklighet arbeide med sentrale sider ved samisk språkhistorie granske språket vi bruker i hverdagssituasjoner, for eksempel direkte og indirekte tale øve seg i å bruke datanett for å innhente informasjon om ulike sider ved politikk og forvaltning innenfor Såpmi bruke elektronisk post og utveksle kontakt med elever i andre samiske distrikter Lytte og tale I opplæringen skal elevene -delta i diskusjon om dagsaktuelle spørsmål og bli kjent med begrepene innlegg og replikk. De skal ta notater og lage referater fra diskusjoner - arbeide med muntlig språk med vekt på variert ordforråd tilpasset ulike situasjoner - lytte til høytlesning av eventyr og sagn. Høre samiske musikktekster, nyhetssendinger og radioprogram - arbeide med å underbygge en påstand og med å gi tilbakemelding og respons på andres muntlige framstillinger - framføre dikt og enkle dramatiseringer i egen klasse Lese og skrive I opplæringen skal elevene -utforme tekster for ulike formål, for eksempel debattinnlegg, søknader, offisielle brev - bruke ulike medier som grunnlag og inspirasjon for eget skriftlig arbeid - få bred erfaring med å skrive seg fram til erkjennelse og mening og oppdage at de kan skrive for å lære både i samisk og i andre fag - arbeide med kritisk vurdering av eget og andres arbeid - øve seg i å bruke datanett og skolenett til innhenting og lesning av samisk litteratur i elektronisk form og til lesning av elektroniske aviser og tidsskrifter - samarbeide om å lage prosjektplaner, føre dagbok under prosjektarbeid, og skrive vurdering av arbeidsgang og produkt og føre logg SIDE 150 SAMISK SOM ANDRESPRÅK

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 150 skann 765

Siter