Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 166 (skann 749)

■ ■ 9. klasse ■ ■ 10. klasse Muntlig og skriftlig bruk av språket I opplæringen skal elevene bli kjent med språket gjennom konkretisering av temaer som for eksempel fangst og fiske og samiske stedsnavn utforme tekster i ulike sj angrer i samhandling med andre og delta i og lede samtaler og diskusjoner om temaer som de er opptatt av eksperimentere med språkets rytme og tone, lage enkle tekster, for eksempel dikt og beskjeder, og øve seg på å framføre dem og lære noen ordspill, ordtak, sanger og dikt samtale om ulike temaer de jobber med, og gi muntlige og skriftlige framstillinger av disse temaene lese minst én selvvalgt roman eller lettlesbok og gi uttrykk for sine inntrykk og oppfatninger av det de har lest Muntlig og skriftlig bruk av språket I opplæringen skal elevene -bli kjent med språket gjennom temaer som for eksempel samiske klestradisjoner, duodjitradisjoner og samiske slektsforhold - få anledning til å skape egne tekster til samiske medier og få erfaring med at deres skriftlige arbeider kan gi nyttig og verdifull informasjon og kunnskap til andre ved at tekstene blir gjort kjent - utforme muntlige og skriftlige tekster, samtale og diskutere, få trening i å legge fram egne synspunkter og ta opp dagsaktuelle spørsmål - lese minst én selvvalgt roman eller lettlesbok og én selvvalgt novelle og drøfte inntrykk og oppfatninger av det de har lest - bli kjent med noen andre samiske dialekter lytte til og bli kjent med samiske dialekter i - arbeide med forskjellige dataprogrammer til lokalsamfunnet ta i bruk ulike medier og informasjonsteknologi i arbeid med språket Språk- og kulturkunnskap I opplæringen skal elevene utforske språksystemet og reglene for hvordan tekster kan bygges opp, og få kjennskap til noen varianter av samisk språk arbeide med oversettelser og med å få et stadig mer variert ordforråd bli kjent med samisk kultur og samiske samfunnsforhold gjennom arbeid med temaer som skole og utdanning, aktuelle hendelser og kunst nyttiggjøre seg hjelpemidler som ordbøker, grammatikkbøker, medier og informasjonsteknologi hjelp i språkopplæringen Språk- og kulturkunnskap / opplæringen skal elevene - arbeide med å sette seg inn i språksystemet og ulike funksjoner ord kan ha, og lære om ordklasser og bøyninger -erfare at setningsmelodi og rytme har betyning for forståelsen av språket - arbeide med forskjeller i språkoppbygningen i samisk og norsk ved å oversette tekster og gjøre sammenligninger - arbeide med kultur- og samfunnsforhold i den samiske befolkningen, blant annet mellommenneskelige forhold, natur-, miljø- og kulturvern, internasjonalt arbeid og samenes rettigheter SIDE 166 SAMISK SPRÅK OG KULTUR

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 166 skann 749

Siter