Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 179 (skann 736)

Kunnskap om språk og kultur I opplæringen skal elevene arbeide med ordklasser, ulike setningstyper og enkel setningsanalyse lære mer om sammenhengen mellom språk og situasjon og lære om språkbruk i formelle og uformelle situasjoner bruk. De skal ha innsikt i skriftlig samhandling og kunne se sammenhengen mellom skrivesituasjon, tema, sj angrer og mottakere. Elevene skal kjenne hovedtrekkene i norsk litteraturhistorie og kunne formidle og tolke tekster både muntlig og skriftlig. De skal kunne finne fram til og nyttiggjøre seg informasjon fra bibliotek og andre tilgjengelige kilder. gjøre seg kjent i tilgjengelige offentlige bib- Hovedmomenter for 8. - 10. klasse Lytte og tale Elevene skal utvikle evnen til å lytte aktivt og til å kunne uttrykke seg godt og variert i ulike sjangrer, i ulike situasjoner og for ulike formål. Lese og skrive Elevene skal kunne utvikle en tekst fra idé til produkt og kunne nyttiggjøre seg tilbakemeldinger underveis i skriveprosessen. De skal kunne vurdere egne tekster og egen skriftspråkutvikling. Elevene skal være fortrolig med sentrale norske forfattere og ha kjennskap til et rikt utvalg av norsk litteratur. De skal kunne nyttiggjøre seg informasjonsteknologi til informasjonsinnhenting og kunne bruke kildene kritisk og selvstendig i eget arbeid. Kunnskap om språk og litteratur Elevene skal ha kunnskap om at muntlige og skriftlige sjangrer er både innhold, form og - lytte til høytlesning og dermed få oppleve helheten i litterære tekster og delta i samtale om tekstene med sin egen opplevelse av tekstene som utgangspunkt - lytte til ulike norske dialektprøver og forsøke å plassere dem i en landsdel - arbeide med ordtak, faste uttrykk og språklige bilder - framføre revy eller teater basert på egne tekster Lese og skrive I opplæringen skal elevene - arbeide med å videreutvikle egen skriveferdighet i skjønnlitterære sjangrer, særlig fortelling og novelle SIDE 179 NORSK FOR ELEVER MED SAMISK SOM FØRSTESPRÅK lotek og selv finne fram til fagbøker og skjønn- itterære bøker de vil lese ■ ■ 8. klasse inalysere tekster av forfattere som blant an- Lytte og tale dre Bjørnstjerne Bjørnson, Ivar Aasen, Aas- I opplæringen skal elevene mund Olavsson Vinje - samtale om emner som ansvar og frihet, ær- lighet og svik og saklighet og usaklighet, gjeme t>li kjent med hva som kjennetegner skrive- med utgangspunkt i tekster måten til noen av de forfatterne de leser tek- ster av - samarbeide om å søke informasjon i faglitte- ratur og få trening i å legge fram fagstoff i bli kjent med tekster av lokale forfattere gruppe/klasse og samtale om ulike framfø- -3g undersøke hva de har skrevet og hva som ringsmåter kjennetegner deres forfatterskap - få erfaring med å delta aktivt i formelle mø- Mål for ungdomstrinnet, 8. - 10. klasse ter, for eksempel foreldremøter

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 179 skann 736

Funn på siden 8

Siter