Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 193 (skann 722)

Bodil Cappelen «Julebukker» billedvev, 1979 møte og oppleve et rikt utvalg av bøker, bildebøker og andre tekster hvor både jenter og gutter spiller viktige roller. Høre tekster av forfattere som Alf Prøy sen, André Bjerke, Inger Hagerup og nyere forfattere. Samtale om tekster de hører, og om det de ser i bildebøker få hjelp til å skrive ned noe de sier eller forteller, og erfare at det er sammenheng mellom tale og skrift (tekstskaping). Samtale om tekstene de har skapt, og om hva de liker i andres tekster Kunnskap om språk og kultur I opplæringen skal elevene snakke om språk, hva det kan brukes til, hvor forskjellig det kan være, og hvordan deres eget språk har utviklet seg fra de var små - leke og eksperimentere med ord, lyder, rim og rytme, bruke ellinger, sangleker, framføre -få erfaring med spilleregler for samtale i uli- dikt, sanger og barneregler, gjette gåter og fortelle vitser ke sammenhenger, og erfare hvorfor det er vesentlig å lytte til hverandre - lytte til eventyr, fabler og andre fortellinger, - snakke om muntlige episke sj angrer og sjang høre norrøne myter, for eksempel historien rer som brukes i lek om Balders død og Iduns epler - besøke skolebibliotek eller annet bibliotek og - bli sett og hørt i faste fortellestunder. Få tre- gjøre seg kjent der ning i å gjengi i sammenheng, greie ut, for- klare og beskrive ■ ■ 2. klasse - venne seg til å vente på tur, ta ordet og gi det Lytte og tale fra seg i større grupper, delta i møter, utføre / opplæringen skal elevene beskjeder - leke, og lære gjennom lek, leke med ord, gjette gåter og lære noen ordtak - se video eller fjernsynsprogram og snakke om det de ser, bruke telefon og opptak til kom- - daglig møte eventyr eller andre tekster gjen- munikasjon og rollelek nom høytlesing, for eksempel eventyr fra Asbjørnsen og Moe, Brødrene Grimm og fortellinger fra Nordahl Rolfsen, samiske eventyrsamlinger og eventyr fra minoritetskulturer Lese og skrive I opplæringen skal elevene - delta i skriftspråkstimulerende rollelek - møte symboler, bokstaver, tall og skrift i klas- - høre noen norrøne myter som for eksempel serommet og andre steder, for eksempel på Tor med hammeren og Odin og Valhall skilt, plakater, oppslag og i bøker, og ta bok- stavene i bruk i sin egen takt - framføre enkle rollespill/dramatiseringer i klas- sen, eller for foreldrene SIDE 193 NORSK

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 193 skann 722

Funn på siden 1

Siter