Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 217 (skann 698)

øve seg i å beskrive plassering i rutenett og - vinne erfaringer med multiplikasjon som gjen- andre referansesystemer, for eksempel fra erfa- tatt addisjon og med divisjon som gjentatt subringer med spill, lek og andre situasjoner sammenlikne lengder og avstander og etter hvert uttrykke dette ved hjelp av standardenheter, bruke målebånd og metermål, lese av tall på skalaer, anslå lengder og avstander og sammenlikne med resultater ved måling vinne grunnleggende erfaringer med areal og volum, sammenlikne forskjellige arealer og forskjellige volumer og bruke areal- og volumenheter ■ ■ 4. klasse Matematikk i dagliglivet I opplæringen skal elevene gjøre erfaringer med å planlegge og gjennomføre ulike aktiviteter og samarbeidsoppgaver, for eksempel dele inn i lag og partier og organisere forestillinger arbeide videre med måling og måleredskaper samle, notere og illustrere data, for eksempel med tellestreker, tabeller og søylediagrammer arbeide med kalenderen Tall / opplæringen skal elevene arbeide systematisk med plassverdisystemet gjøre erfaringer med negative tall i praktiske sammenhenger, for eksempel på temperaturskala, ved arbeid på tallinjen arbeide med enkle brøker og desimaltall i praktiske sammenhenger arbeide videre med metoder for å addere og subtrahere flersifrede tall i hodet og på papiret. Få erfaring med addisjon og subtraksjon av desimaltall traksjon - arbeide mer med multiplikasjonstabellen, multiplisere og dividere tall med 10 direkte, og multiplisere og dividere i hodet eller på papiret når det også inngår tosifrede tall - arbeide med å utvikle varierte metoder ved hoderegning. Samtale om tenkemåter. Bruke lommeregner og for eksempel informasjonsteknologi til å utforske regneoperasjoner og til beregninger -bruke tall og regning i praktiske situasjoner. Velge og begrunne valg av regneart, metode og redskap, og vurdere svar Rom og form I opplæringen skal elevene - planlegge og undersøke hvordan vi kan bruke enkle former til å lage sammensatte figurer, trene på å forskyve og speile for å lage mønstre. Prøve hvordan vanlige former kan brukes i vår hverdag - arbeide med plassering, øve seg i å velge og bruke et referansesystem, for eksempel rutenett. Arbeide med kart - få videre øvelse i å velge hensiktsmessige måleredskaper og bruke dem, lese av skalaer - bruke kvadratmeter og kvadratcentimeter som arealenheter og arbeide med å finne arealer -arbeide med alminnelige volummål, spesielt kubikkdesimeter som liter, og finne volumer. gjøre erfaringer med viktige vinkelmål, spesielt en hel omdreining som 360 °, en halv omdreining som 180 ° og en kvart omdreining som 90 ° SIDE 217 MATEMATIKK

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 217 skann 698

Siter