Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 219 (skann 696)

operasjoner som er aktuelle i hver enkelt si- tuasjon, lære å velge regnemetode og teknis- ke redskaper og kunne utføre beregninger i hodet, på papiret eller med lommeregner. 694 I opplæringen skal elevene Geometri Elevene skal lære å kjenne varierte fonner og figurer og skaffe seg innsikt i deres egenskaper og bruksmuligheter. De skal lære å beskrive plassering i plan og rom. De skal bli kjent med avbildninger, bruken av dem, og sammenhengen med symmetri og mønster, modeller, kart og arbeidstegninger. Elevene skal få erfaringer med og kunnskaper om måling og om å sammenlikne, anslå og beregne geometriske størrelser. Behandling av data Elevene skal lære å skaffe fram og tolke informasjoner og data ut fra sin erfaringsverden - fra andre fag, gjennom tverrfaglig arbeid, fra oppslagsverk og databaser og fra samfunnet utenfor skolen. De skal lære å systematisere og bearbeide dette og presentere resultatene med hensiktsmessige hjelpemidler. Elevene skal bli fortrolige med begrepet sannsynlighet, spesielt i praktiske sammenhenger som angår sjanse, risiko og usikkerhet. Hovedmomenter for 5. - 7. klasse ■ ■ 5. klasse Matematikk i dagliglivet I opplæringen skal elevene prøve ut og få erfaringer med sammenhengen mellom enheter for avstand, volum og vekt og arbeide mer med tid, tidsenheter og kalenderen formulere og løse matematiske oppgaver i forbindelse med hobbyer og fritidsaktiviteter bruke matematikk i forbindelse med disposisjon av penger, kjøp og salg - arbeide videre med plassverdisystemet, med desimaltall, særlig i praktiske sammenhenger med mål og måling, se desimaltall som en utvidelse av tallsystemet for hele tall og få flere erfaringer med negative tall og med å ordne tall på tallinjen - arbeide med hoderegning i alle regnearter, arbeide for å få trygge tabellkunnskaper og arbeide mer med sammenhengene mellom regneartene -øve på addisjon og subtraksjon og arbeide med metoder for å multiplisere og dividere flersifrede tall, også desimaltall - i hodet og på papiret - øve på variert bruk av lommeregner og undersøke lommeregnerens muligheter og begrensninger - arbeide med addisjon og subtraksjon av enkle brøker i praktiske situasjoner -bruke alle regnearter til å løse problemer i praktiske situasjoner og få trening i å velge og bruke hensiktsmessige regnearter, metoder og hjelpemidler - gjøre overslag og bruke forskjellige metoder til å vurdere resultater og svar Geometri I opplæringen skal elevene - lage figurer, former og mønstre, og arbeide med å finne ut av egenskaper ved dem - måle og beregne omkrets av blant annet firkanter og trekanter -vinne erfaringer med å bruke referansesystem, spesielt to tallinjer som koordinatsystem, og med lokalisering på kart SIDE 219 MATEMATIKK

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 219 skann 696

Siter