Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 269 (skann 646)

INNLEDNING Fagets plass i skolen Barn og unge vokser opp i et samfunn preget av vitenskap, bruk av avansert teknologi og en voksende vilje til å ta ansvar for naturen og det felles livsmiljøet vårt. Grunnleggende kunnskaper om naturvitenskap, teknologi og de konsekvensene utviklingen og bruken av disse har for naturgrunnlaget og for miljøet, er nødvendig for å kunne mestre, forstå og påvirke samfunnet i dag. Kunnskap om naturen, naturkreftene og bruk av ulik teknologi former livet vårt på samme måten som den omformer naturen på helt gjennomgripende måter. Opplæringen i naturvitenskap og teknologi og viten om sammenhenger i naturen skal hjelpe elevene til å tilegne seg kunnskap, ferdigheter og holdninger slik at den enkelte kan bli en aktiv samfunnsborger og medvirke til en bærekraftig utvikling. Skal ressursene brukes fornuftig, og skal folk ta del i de avgjørelsene som gjelder vår felles framtid, må den enkelte ha kunnskap til å forstå rekkevidden av de valgene han eller hun selv og andre gjør. I et samfunnsperspektiv er vitenskap og teknologi knyttet til spenninger og paradokser. De kan hjelpe oss til en bedre helse og til et meningsfylt liv. Men dersom vitenskap og teknologi ikke blir styrt, eller hvis de blir styrt feil, kan det skade naturen og miljøet og ødelegge levekårene for framtidige generasjoner. Kunnskaper i naturvitenskap og teknologi har endret seg gjennom tidene, og gamle teorier er blitt erstattet med nye. Det er en viktig del av den allmenne kunnskapen å kjenne historien og den verdien ny kunnskap i naturvitenskap og teknologi har for samfunnet og for livsmiljøet. Samtidig må man sette dette inn i en etisk sammenheng bygd på grunnleggende verdier i samfunnet vårt. Nærheten til naturen har påvirket den samiske kulturen og de samiske samfunnene. Den samiske kulturen har tradisjonelt vært knyttet til det å bruke naturen og ikke forbruke den. Natur- og miljøfaget skal bidra til å styrke elevenes samiske tilhørighet og hjelpe barn og unge til å føle stolthet og respekt for de verdiene den samiske kulturen tradisjonelt har representert og representerer. Det å klare seg i naturen og å bruke naturen på en fornuftig måte er ferdigheter og kunnskaper som må videreføres fra generasjon til generasjon gjennom aktiv deltakelse i tradisjonelle aktiviteter. Samarbeidet skole-hjem og skole-lokalsamfunn er spesielt viktig i videreføringen av de aktivitetene som er knyttet til natur- og miljøforvaltning i de samiske samfunnene. Arbeidsmåter i faget Opplæringen i faget skal legge til rette for et bredt spekter av aktiviteter. Det å sanse, observere, sortere, samt forsøk og feltarbeid er derfor sentrale begreper innen mål og hovedmomenter. Et særtrekk ved faget er å SIDE 269 NATUR- OG MILJØFAG

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 269 skann 646

Siter