Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 353 (skann 562)

Strukturen i faget Faget omfatter tre hovedområder: • Møte med språket og kulturen • Bruk av språket • Kunnskap om finsk språk og kvensk kultur På småskoletrinnet er alle hovedområdene samlet under møte med språket og kulturen. På mellomtrinnet og ungdomstrinnet er bruk av språket delt opp i lytte og tale og lese og skrive. Kunnskap om språk og kultur utgjør et eget målområde. Bruk av språket er hovedstammen i faget. Det utgjør både veien og målet; elevene lærer å bruke finsk ved å ta språket i bruk muntlig og skriftlig som lytter, leser, samtalepartner og skriver. Det dreier seg her ikke bare om rene språkferdigheter, men også om evne til å kommunisere på tvers av kulturforskjeller. Opplæringen tar utgangspunkt i elevenes møte med språket i en sammenheng som gir dem holdepunkter for å orientere seg i og utforske det nye. Her kan elevene utvikle evne til å ta seg fram i ukjente finske tekster, gi uttrykk for det de opplever og erfarer i møtet med tekstene, og slik utvide sin tekstkompetanse og sin språkbevissthet. Gjennom området kunnskap om språk og kultur kan elevene, ut fra egne behov for å forstå og uttrykke seg på finsk, utvikle kunnskaper om språket som struktur, språket som uttrykk for kultur og språket som kommunikasjonsmiddel. Slik skal opplæringen åpne for innsikt i det å lære finsk og bidra til at elevene kan bli mer selvstendige som språkelever.

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 353 skann 562

Siter