Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 370 (skann 545)

sette seg inn i kultur- og samfunnsforhold i de tysktalende områdene, for eksempel geografi, historie, kunst, kulturhistorie, styreform, og samtale om sin egen og om tyskspråklig kultur knyttet til arbeidet med tekstene og til kontakten med mennesker i Tyskland og i andre land ■ ■ 10. klasse Møte med språket i muntlig og skriftlig bruk I opplæringen skal elevene arbeide med autentiske tekster; de skal ha tilgang til fortellinger av for eksempel Marie Luise Kaschnitz og Peter Bichsel, ungdomsbøker, moderne eventyr av for eksempel Michael Ende, dokumenter som Menneskerettighetserklæringen, formelle brev, salmer av for eksempel Martin Luther, folkeviser som «Es waren zwei Konigskinder» og «Die Gedanken sind frei», utdrag av skuespill, sakprosatekster, for eksempel reisebeskrivelser, ordspråk og vitser lese, skrive, lytte, tale og samtale og bruke tysk til å greie ut om hendelser de har vært med på, fortellinger de har lest, og for eksempel filmer de har sett, fabulere og utfolde seg på språket i ulike kommunikasjonssituasjoner arbeide med å utforme ulike typer tekster som også kan brukes i kommunikasjon med andre, for eksempel eventyr, fortellinger, hørespill, reklametekster, anmeldelser, og bruke tekster de møter, som forbilde og utgangspunkt for selv å ta i bruk språket muntlig og skriftlig knytte kontakt med mennesker i andre land, for eksempel gjennom ulike samarbeidsprosjekter der de blant annet formidler både majoritets og minoritetskulturer i sitt eget land Kunnskap om tysk språk, kultur og egen læring I opplæringen skal elevene - lære seg strukturer, regler og former for tekstbinding i tysk språk som de kan nyttiggjøre seg for å fungere stadig bedre som språkbrukere, skaffe seg noe kjennskap til ordenes historie (etymologi) i det tyske språket og erfare hvordan kulturelle trekk ved en språksituasjon har betydning for språkbruk - lære å bruke et bredt spekter av hjelpemidler for å løse problemer de møter i arbeidet med språket, og øke sin innsikt i hvordan informasjon som er nyttig i tyskfaget, kan lagres, organiseres og gjøres tilgjengelig manuelt eller elektronisk i klasserom og bibliotek - samtale om og vurdere lærestoff og arbeidsmåter i forhold til målene for tyskfaget og gjøre valg som er nyttige for egen språklæring - arbeide med kultur og samfunnsforhold i de tysktalende områdene knyttet til for eksempel fredsarbeid, kulturminner, natur og miljø gjennom for eksempel internasjonalt samarbeid

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 370 skann 545

Siter