Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 403 (skann 512)

FORDYPNING I ENGELSK Innledning Tilvalg fordypning i engelsk skal gi elevene mulighet til å arbeide med områder av engelskfaget som de er spesielt interessert i, eller områder de ønsker å styrke. Tilvalget skal gi kompetanse ut over den obligatoriske engelskopplæringen. Engelsk som tilvalg skal åpne muligheter for de elevene som ønsker å gå i dybden innenfor engelskfaget. Tilvalget skal ikke oppfattes som tradisjonell spesial- eller støtteundervisning. Arbeidet med tilvalg engelsk fordypning skal bidra til å styrke elevenes totale språkkompetanse, deres evne til å forstå, lære og bruke språk. Det skal videre gi elevene kunnskaper innenfor de områdene de velger å fordype seg i. Språkopplæring dreier seg også om dannelse, sosialisering og utvikling av kulturbevissthet. Tilvalget gir gode muligheter til å møte språk og tekst i kulturelle og sosiale sammenhenger som vil høyne forståelsen for språk, språklæringen og innsikten i engelsk språkkultur. Tilvalg engelsk fordypning bygger på den kompetansen elevene allerede har fra det obligatoriske engelskfaget, fra andre fag og fra livet utenfor skolen. Det vil være aktuelt å samarbeide om temaer og/eller prosjekter med for eksempel de andre tilvalgsspråkene og skolens og elevenes valg. Det er rimelig å anta at den engelskfaglige bakgrunn og interessene hos de elevene som velger faget, varierer fra skole til skole. Skolenes rammevilkår er også forskjellige. Det er derfor riktig å åpne for høy grad av lokal tilpasning med hensyn til innhold og utforming. Tilvalget kan bli spennende og utfordrende både for elever og lærere og gi skolene mulighet til å profilere seg på en positiv måte. Arbeidsmåter Elevene skal ha muligheter for en aktiv tilnærming. Arbeidsmåtene må være varierte og aktiviserende, og selvstudier vil være en viktig del av arbeidet. Det betyr at elevene må ha tilgang til et mangfold av hjelpemidler, for eksempel data. Opplæringen kan i høy grad legges opp som tema- og prosjektarbeid. Elevene kan arbeide individuelt eller i grupper. Elevene skal gis mulighet til å utvikle seg i sin egen takt, og det skal være rom for å prøve seg fram og eksperimentere. Elevene skal få bred erfaring med bruk av språket. Hvis det finnes muligheter for kontakt med engelsktalende miljøer, bør disse mulighetene utnyttes. Kommunikasjon kan videre skje ved at elevene har kontakt på engelsk med mennesker i andre land på ulike måter, ved for eksempel å benytte telefaks, elektronisk post og videobrev. Språket blir et redskap for kommunikasjon og for å skaffe seg kunnskaper. SIDE 403 FORDYPNING I ENGELSK

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 403 skann 512

Siter