Læreplanverket 1997 · norsk som andrespråk for språklige minoriteter, s. 19 (skann 19)

– finne fram til fagbøker og oppslagsverk på biblioteket og få erfaring med hvilken hjelp slike bøker gir i arbeidet med andre fag – samtale om enkle litterære virkemidler, f eks hva som gjør noen tekster spennende eller morsomme, og hva som er typiske kjennetegn ved dikt – vurdere innhold og form i ulike fjernsynsprogrammer – arbeide med synonymer og antonymer. Systematisere ordforrådet i ulike emner, blant annet i over- og underbegreper, og bruke ordbøker som hjelpemiddel – hjelpe yngre elever med å finne fram på biblioteket Kunnskap om egen språklæring I opplæringen skal elevene – snakke om språklig flertydighet, blant annet i gåter, vitser og ordtak – samtale om at vi leser på ulik måte for ulike formål, f eks når vi finner fram i en ordbok, og når vi leser skjønnlitteratur og fagtekster – arbeide med å gjøre egne valg i læringsprosesser. Samtale om forskjellige måter å fordele oppgaver i prosjektarbeid på og få erfaring med å ta ansvar for egen deltakelse i slikt arbeid ■ ■ 6. klasse Lytte og tale I opplæringen skal elevene – høre eventyr, sagn og ordtak fra Norge og fra andre land. Fortelle eventyr til yngre elever – trekke ut hovedpunkter og referere et fagstoff og legge dette fram for andre – delta i klassediskusjoner om ulike emner og få erfaring med å gi uttrykk for egne meninger – lytte til og samtale om programmer om ulike emner i ulike medier. Møte noen forskjellige dialekter og lytte til opplesing av tekster på den målformen de selv ikke har som hovedmål – lytte til og selv lage et radioprogram som inneholder intervju – arbeide med ord og uttrykk fra andre fag og fagområder Lese og skrive I opplæringen skal elevene – fordype seg i lesing. Lese tekster og barnebøker og få erfaring med å formidle leseopplevelser ved hjelp av for eksempel logg – skrive en fortelling og arbeide med tekstoppbygging, f eks konflikt og løsning. Samarbeide om å lage manus til en filmfortelling – skrive sakprosatekster, gjerne knyttet til arbeidet i andre fag. Hente aktuell informasjon fra f eks leksikon, oppslagsverk, fagbøker eller Internett – lese aviser og samtale om stoffutvalg. Skrive ut og redigere et intervju. Lage en avis som blir publisert på skolen eller i lokalmiljøet, eksperimentere med overskrifter, bilder og sideutlegging, f eks ved bruk av tekstbehandling – få erfaring med fasene i arbeidet med en tekst fra uklare ideer til ferdig produkt. Arbeide med å gi positiv og konstruktiv tilbakemelding på andres tekster og med avsnitt og rettskrivning i egne tekster Kunnskap om språk og kultur I opplæringen skal elevene – samtale om hva som er typisk for norske eventyr og eventyr fra noen andre kulturer. Arbeide med muntlige kulturtradisjoner i eget morsmål eller i andre språk enn SIDE 19 NORSK SOM ANDRESPRÅK FOR SPRÅKLIGE MINORITETER

Læreplanverket 1997 · norsk som andrespråk for språklige minoriteter s. 19 skann 19

Siter