lige. Elevene kan velge om de vil bruke begge målformer eller en a\
(
Lærer og elev skal utarbeide skriftlig kriterier for vurdering og
sørge for å gjøre kriteriene kjent for skolens ledelse og den enkelte
elevs foresatte. De lokalt utarbeidede hovedmomentene skal sammen
med planens mål være utgangspunktet for elevvurderingen. Planlegging,
samtaler, samarbeid o 1 underveis i arbeidsprosessen skal telle
med i vurderingen. Egen vurdering underveis og av sluttproduktet
skal være en naturlig del av arbeidet i faget. Elevene skal sammen
med læreren gjennomføre en kontinuerlig vurdering av tilrettelegg-
ingen og rammebetingelsene.
RolfNesch: Kom inn!
1949. Fargemetalltrykk
skriftlige produktene sine.Skann i full størrelse hos Nasjonalbiblioteket
Siter
Læreplanatlas. «Læreplanverket 1997, s. 300». Versjon 2026-09-28. /planer/l97/l97-komplett/s/306/
