Læreplanverket 1997, s. 284 (skann 290)

historie, kunst, kulturhistorie, styreform, og samtale om sin egen og om tyskspråklig kultur knyttet til arbeidet med tekstene og til kontakten med mennesker i Tyskland og i andre land ■ ■ 10. klasse Møte med språket i muntlig og skriftlig bruk I opplæringen skal elevene arbeide med autentiske tekster; de skal ha tilgang til fortellinger av f eks Marie Luise Kaschnitz og Peter Bichsel, ungdomsbøker, moderne eventyr av f eks Michael Ende, dokumenter som Menneskerettighetserklæringen, formelle brev, salmer av f eks Martin Luther, folkeviser som «Es waren zwei Konigskinder» og «Die Gedanken sind frei», utdrag av skuespill, sakprosatekster, f eks reisebeskrivelser, ordspråk og vitser lese, skrive, lytte, tale og samtale og bruke tysk til å greie ut om hendelser de har vært med på, fortellinger de har lest, og for eksempel filmer de har sett, fabulere og utfolde seg på språket i ulike kommunikasjonssituasjoner arbeide med å utforme ulike type tekster som også kan brukes i kommunikasjon med andre, f eks eventyr, fortellinger, hørespill, reklametekster, anmeldelser, og bruke tekster de møter, som forbilde og utgangspunkt for selv å ta i bruk språket muntlig og skriftlig knytte kontakt med mennesker i andre land, f eks gjennom ulike samarbeidsprosjekter der de blant annet formidler både majoritets og minoritetskulturer i sitt eget land Kunnskap om tysk språk, kultur og egen læring I opplæringen skal elevene lære seg strukturer, regler og former for tekstbinding i tysk språk som de kan nyttiggjøre seg for å fungere stadig bedre som språkbrukere, skaffe seg noe kjennskap til ordenes historie (etymologi) i det tyske språket og erfare hvordan kulturelle trekk ved en språksituasjon har betydning for språkbruk - lære å bruke et bredt spekter av hjelpemidler for å løse problemer de møter i arbeidet med språket, og øke sin innsikt i hvordan informasjon som er nyttig i tyskfaget, kan lagres, organiseres og gjøres tilgjengelig manuelt eller elektronisk i klasserom og bibliotek - samtale om og vurdere lærestoff og arbeidsmåter i forhold til målene for tyskfaget og gjøre valg som er nyttige for egen språklæring - arbeide med kultur og samfunnsforhold i de tysktalende områdene knyttet til for eksempel fredsarbeid, kulturminner, natur og miljø gjennom for eksempel internasjonalt samarbeid

Læreplanverket 1997 s. 284 skann 290

Siter