Læreplanverket 1997, s. 203 (skann 205)

øve seg i å gjengi iakttatt form, stilisere og forenkle, og arbeide med leire i ulike stadier, f eks plastisk eller hard ■ ■ 10. klasse Bilde - bildekunst Todimensjonal form I opplæringen skal elevene bli kjent med arbeider til ulike kunstnere fra nyere tid, f eks Nils Aslak Valkeapåa og Marianne Heske, og få mulighet til å drøfte form, innhold og tradisjon innen kunst og formkultur bli kjent med ulike filmuttrykk av for eksempel Charlie Chaplin, Steven Spielberg og Nils Gaup. Øve seg i å se sammenheng mellom tegneseriens og filmens språk og eksperimentere med redigering og manipulasjon der enkle videoopptak kombineres med egne tegninger, stillbilder og lyd arbeide med selvvalgte temaer og problemstillinger og kunne finne fram til ulike typer bakgrunnstoff som stimulerer til ideutvikling og selvstendige løsninger anvende kunnskap om form, farge og komposisjon til å skape stemning og/eller illusjon av rom i eget skapende arbeid med tegning og maling Skulptur og bruksform Tredimensjonal form I opplæringen skal elevene søke informasjon om ulike kulturers samtidskunst og utforske hvordan kunst, kunsthåndverk og håndverkstradisjoner har utviklet seg og danner grunnlag for nyere former og uttrykk drøfte og påvise kvalitetsforskjeller på ulike bruksformer og forskjellig kunsthåndverk og ved eget skapende arbeid få mulighet til å bruke kunnskaper om form, farge og funksjon i selvvalgte problemstillinger og sammenhenger, og videreutvikle ferdigheter gjennom fordypning - øve seg i å montere og presentere egne og andres arbeider gjennom utstillinger og andre presentasjonsformer på en gjennomtenkt måte - finne fram til ulike typer bakgrunnskunnskap som er relevante i forhold til ideutvikling i eget arbeid, og få bruke ulike verktøyog materialkombinasjoner - øve seg i å beherske og ta ansvar for vedlikehold av det vanligste håndverktøyet og av håndmaskiner og kategorisere, sortere og navngi de vanligste materialtypene de har brukt i eget arbeid SIDE 203 KUNST OG HANDVERK

Læreplanverket 1997 s. 203 skann 205

Siter