Læreplanverket 1997, s. 199 (skann 201)

videreutvikle sin materialkunnskap og sine ferdigheter med enkle teknikker og konstruksjonsmåter og erfare sammenheng mellom form og funksjon gjennom eget arbeid ■ ■ 6. klasse Bilde - bildekunst Todimensjonal form I opplæringen skal elevene møte bilder fra forskjellige tidsepoker som viser hvordan ulike kunstnere, f eks Rembrandt og Peder Balke, har arbeidet med lys og skygge, og bli kjent med bilder som viser hvordan ulike impresjonister, bl a Claude Monet, arbeidet med lys og farger undersøke lysets egenskaper ved praktiske eksperimenter og gi uttrykk for sine opplevelser og observasjoner i skapende arbeid med ulike teknikker, f eks tegne, male, fotografere, filme eksperimentere med lys som stemningsskapende virkemiddel og bli kjent med hvordan fargekontraster, f eks lys-mørk-kontrast og komplimentærkontrast, kan benyttes for å gjengi lys og skygge øve seg i å tegne egenskygge og slagskygge øve seg i å observere og gjengi proporsjoner og størrelsesforhold i skapende arbeid med ulike temaer og eksperimentere med enkle animasjonsteknikker på bl a data bli kjent med hvordan papir blir til, og erfare hvordan papir kan resirkuleres og benyttes i nye sammenhenger Skulptur og bruksform Tredimensjonal form I opplæringen skal elevene bli kjent med hvordan ulike designere, f eks Poul Henningsen, har arbeidet med form og funksjon, og erfare ulike materialers evne til å filtrere, reflektere og skjerme lys SIDE 199 KUNST OG HÅNDVERK - erfare hvordan ulike former og materialer fanger lyset, gjennom å forme flater i ulike materialer, f eks papir, papp, tekstil og metallfolie, og benytte ulike lyskilder -bli kjent med hvordan ulike arkitekter, f eks Sverre Fehn og Le Corbusier, har arbeidet med form, lys og skygge - arbeide med skulptur og bruksform og bli oppmerksom på hvordan lys og skygge kan innvirke på form og overflate - erfare sammenhenger mellom form, farge og funksjon og få øvelse i å planlegge, skissere og lage enkle bruksformer i for eksempel leire, tre og metall - arbeide med og vurdere egenskaper og kvaliteter ved ulike tekstilmaterialer, f eks blank/ matt, glatt/ru, gjennomskinnelig/tett, og få erfaring med å bearbeide overflater i tre, metall og leire ■ ■ 7. klasse Bilde - bildekunst Todimensjonal form I opplæringen skal elevene - bli kjent med eksempler på ulike kunstneriske uttrykk der fargen er et sentralt estetisk virkemiddel, bl a bildene til Henri Matisse og Vincent van Gogh - reflektere over hvordan skrift og bilde virker inn på hverandre gjennom eksempler fra grafisk design og reklame, og bruke erfaringene i eget skapende arbeid - eksperimentere med mellomrom og rytme i arbeid med enkel mønsterbygging og ornament og få mulighet til å benytte teknologi, f eks kopimaskin og data - lære å vurdere ulike fargesammensetninger og -kvaliteter med utgangspunkt i ulike typer tekstile materialer og kunne benytte dette i tekstile bilder, f eks applikasjon

Læreplanverket 1997 s. 199 skann 201

Siter