Læreplanverket 1997, s. 149 (skann 151)

- arbeide med god språkføring og formelle ferdigheter knyttet til arbeidet med egne tekster - undersøke den muntlige fortellingens rolle og stilarter i vår egen og i andre døvekulturer - arbeide med hovedtrekkene i tegnspråkets grammatikk og bruke tegnordlister, oppslagsverk og annen referanselitteratur - arbeide med temaer, f eks døve som minoritet i verden og internasjonal kontakt mellom døve -lære om døve med ulike funksjonshemminger og om ulike foreninger for døve - arbeide med god språkføring og formelle ferdigheter i tegnspråk knyttet til arbeidet med egne tekster - undersøke tegnspråkets historie fram til i dag Litteratur og tekstskaping I opplæringen skal elevene - lage vurderinger/anbefalinger for jevnaldringer om bøker de har lest/ avlest på video - møte utdrag av tekster av forfattere som for eksempel Knut Hamsun, Sigrid Undset, Olav Duun, Cora Sandel og av nyere forfattere - arbeide med dramatiske tekster av Henrik Ibsen og nyere forfattere - arbeide med drama, f eks sjanger, og med virkemidler i dramatisk tekst og teater lage inf ormas jonstekster på video for forskjellige mottakergrupper fordype seg i litteratur av for eksempel døve forfattere utprøve det å holde tale for andre i og utenfor klasserommet SIDE 149 TEGNSPRÅK SOM FØRSTESPRÅK

Læreplanverket 1997 s. 149 skann 151

Siter