Læreplanverket 1997, s. 104 (skann 106)

Ulike kristendomstolkninger i vår egen tid Elevene skal kjenne til kristendomstolkning og sentrale uttrykksformer i noen av de viktigste kristne kirkesamfunnene, deres historie, utbredelse, oppbygning og religiøse særpreg. Religiøsitet i vår egen tid Elevene skal ha kunnskap om sentrale likheter og forskjeller mellom ulike religiøse tolkninger av livet og verden i vår tid og vinne erfaring med å tydeliggjøre noen slike likheter og forskjeller i forhold til praktiske livsspørsmål. Filosofiske tolkninger av mennesket, verdier og normer Elevene skal bli kjent med noen elementære begreper og teorier fra filosofienes diskusjoner om mennesket, om hva som er godt og ondt, og om hva som er rett og galt. Elevene skal også vinne erfaring med å anvende disse begrepene og teoriene fra filosofien på konkrete livsspørsmål. Hovedmomenter for 8.-10. klasse ■ ■ 8. klasse Historien om Bibelen, litterære sjangrer i Bibelen I opplæringen skal elevene bli kjent med hvordan Mosebøkene ble til, profetene hvordan evangeliene ble til, evangeliene som litterær sjanger, inkludert oversiktslesing av et evangelium spørsmålet om Jesus som historisk person og Guds sønn Nyere kristendomshistorie I opplæringen skal elevene bli kjent med pietismen i Danmark og i Norge og om innføringen av konfirmasjon (med Pontoppidans katekismeforklaring) og folkeskole - Hans Egede og misjon på Grønland, Thomas von Westen og misjon blant samene på 1700-tallet og en framstilling av samisk førkristen religion - Lars Levi Læstadius og læstadianismen, inkludert historien om opprøret i Kautokeino i 1852 - Hans Nielsen Hauge, haugianisme og norsk misjon og diakoni på 1800-tallet, inkludert historien om Lars Skrefsrud, Gustava Kielland og Kathinka Guldberg - kampen for religionsfrihet i Norge Ulike kristendomstolkninger i vår egen tid I opplæringen skal elevene bli kjent med - lutherdommen som konfesjon - salmene som religiøst og poetisk uttrykk i lutherdommen - Den norske kirke og frivillige kristelige organisasjoner i Norge, oppbygning og arbeid, i lokalmiljøet, nasjonalt og internasjonalt - lokale konkretiseringer Religiøsitet i vår egen tid / opplæringen skal elevene få kunnskap om - ulike retninger innen islam (sunni og shia, inkludert fortellingen om slaget ved Karbala) - sharia - ulike retninger innen jødedom (ortodoksi, konservativ jødedom, ref orm jødedom, sekulær jødedom) - ulike retninger innen hinduisme og buddhisme, muntlige og skriftlige overleveringer av Buddhas ord og tekster - mystikk i blant annet jødedom (hasidismen), islam (sufismen) og kristendommen SIDE 104 KRISTENDOMSKUNNSKAP MED RELIGIONS- OG LIVSSYNSORIENTERING

Læreplanverket 1997 s. 104 skann 106

Siter