Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963, s. 46 (skann 50)

46 Lesning; 8. år 9. år 60 sider 60 sider Det siste året bør en få tid til å lest i 8. år. repetere deler av det stoff en har Ordkunnskap: Det aktive• ordforråd bør være ca. 1800 —2000 ord, som stort sett bør velges innenfor de 2000 engelske ord som etter ordfrekvenslister er mest brukt, og utvalget må sikte mot et praktisk og anvendelig ordforråd som gir elevene kontaktmuligheter. (Se Michael West: General Service List of English Words.) Det passive ordforråd vil gi seg seiv av de tekster en velger, men en økning på ca. 500 ord vil ikke være urimelig. Språklære; Grammatiske momenter innføres naturlig i samband med tekstlesning eller når de er nødvendige for å forstå språket. Under alle omstendigheter må innføringen skje i langsomt tempo. Noen fullstendighet eller full beherskelse når det gjelder grammatikk, kan en knapt sikte mot. Men det som er vesentlig for forståelse og riktig bruk av språket, må forklares og så vidt mulig læres. Noe fast pensum i grammatikk skulle det etter dette ikke være nødvendig å sette opp. Lærerens oppgave vil bli å holde ved like det kunnskapsstoffet som elevene har med seg fra barneskolen, og å utvide stoffet i den utstrekning det er formålstjenlig for engelskundervisningen i det hele. Skriftlige arbeider. Plan I stiller ikke bestemte krav til opplæringen i skriftlig engelsk. De skriftlige øvingene skal være nær knyttet til arbeidet med lesetekstene, og de må være avpasset etter de enkelte elevers evner. 3. Rettleiing for undervisningen. Det vil være naturlig å følge de retningslinjer og det opplegg for undervisningen som er gitt for det 7. år. Men som nevnt ovenfor er det ikke forursetningen at engelskundervisningen etter Plan I skal føre fram til noen skriftlig eksamen i tradisjonell betydning. Elever

Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963 s. 46 skann 50

Siter