Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963, s. 37 (skann 41)

37 Det kan særlig bli tale om disse oppgaveformene: (Rekkefølgen gir ingen vurdering av oppgavenes pedagogiske verdi.) i. Diktat. 2. Utarbeiding av spørsmål til tekst eller bilder og av svar på spørsmål til tekst eller bilder. 3. Gjenfortclling av opplest tekst. 4. Grammatiske oppgåver. 3. Rettleiing for engelskundervisningen i 7. skoleår. Det er viktig at engelsklæreren gjør seg kjent med elevenes forkunnskaper, og setter seg inn i den metode som er brukt ved engelskopplæringen i barneskolen. Det må ikke bli noe brått brudd med det elevene er vant til, bare langsomt må metoden endres og kravene økes i løpet av det første året. 1. Å oppfatte engelsk tale, og å lese og forstå engelsk tekst a) Å oppfatte språket. I barneskolen har elevene fått en del øving i å forstå og oppfatte enkel og tydelig engelsk tale umiddelbart. Når en gjennomfører engelsk tale ved oppfordringer, beskjeder, spørsmål og samtaler som hører til rutinen i klasserommet eller til administreringen av klasseaktivitetene, vil elevene få høve til å repetere, befeste og utvide det grunnlaget de har fra barneskolen. Ordforrådet fra barneskolen skulle være så vidt stort at det ikke vil sette noen begrensning for slike aktiviteter. Dersom en nytter engelsk tale i klassen så ofte som det er mulig, vil elevene øves opp til å forstå engelsk tale, samtidig som de får repetert og befestet andre læringsresultat, som f. eks. å bruke det innlærte ordforråd. Læreren må også trekke inn andre former for øving i å forstå og oppfatte engelsk tale. Tekniske hjelpemidler som grammofon, magnetofon, radio, film etc. er tjenelige til dette formål. Ved bruk av de tekniske hjelpemidlene må læreren i sitt opplegg sikte mot to formål, nemlig 1. riktig uttale av enkelte lyder og ord og riktig intonasjon, 2. oppfatting av engelsk tale. En slik koordinering må læreren alltid ha for øye. Det gjør undervisningen variert, interessant og effektiv, samtidig som det er tidsbesparende. Læreren må heller ikke la noe høve gå fra seg, dersom det er en

Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963 s. 37 skann 41

Siter