Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963, s. 249 (skann 253)

249 vilkår både for demonstrasjonsundervisning og øvinger med udetel klasser. Om sikkerhetstiltak i naturfagrom er det gitt bestemmelser i rundskriv fra Undervisningsrådet nr. 29 — 1955. Timetall 1 (2) i 9. år. a) Mål. Kjennskap til grunnbegrepene i kjemien og de viktigste, enkle reaksjonen Kjennskap til noen av de viktigste uorganiske og organiske stoffer. Orientering om kjemi ens anvendelse i daglivlivet, i jordbruk og industri. Øving i laboratoriearbeid. b) Generelle merknader. Det sentrale i kjemiundervisningen må være forsøkene, som for størstedelen bør utføres som elevøvinger. Bare ved demonstrasjonsforsøk og elevøvinger kan elevene få nødvendig kunnskap og erfaring i et så typisk eksperimentelt fag som kjemien er. Forsøk og øvinger må være vel forberedt og hensiktsmessig føyd inn i læregangen. De må være enkle og legges opp slik at det vesentlige ved dem kommer tydelig fram. Atombegrepet og de kjemiske tegn må innføres tidlig. Kjemiske reaksjonslikninger kan neppe tas med i grunnkurset, men må behandles i enkle former i det utvidede kurs. lonebegrepet innføres i samband med elektrolyseforsøk. Kjemiundervisningen skal søke å gi en allmenn orientering innenfor kjemien. I den utstrekning det er mulig, må en søke forbindelse til fysikk, biologi og andre fag der det er naturlig. En må peke på de praktiske anvendelser og ta eksempler fra norsk kjemisk industri, f. eks. nitrogen- og aluminiumsindustrien, og fra dagliglivets kjemi: næringsmidler, drikkevann, medisin, brenselsstoffer osv. c) Krav og fordeling av lærestoffet. Grunnkurs (1 time pr. uke). Atomer, grunnstoffer, molekyler. Mekanisk blanding — kjemisk sambinding. Kjemiske tegn. Oksydasjon, reduksjon. Luft, vann. Valens. III. Kjemi.

Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963 s. 249 skann 253

Siter