Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963, s. 10 (skann 14)

10 Matematikk. Ungdomsskolen. 7. —9. dr. I. Mål. 1. Undervisningen i matematikk skal gi elevene øving og ferdighet i å behandle tallstørrelser både skriftlig og ved hoderegning og i å løse problemer av praktisk tilsnitt og oppgåver hentet fra andre av skolens fag som fysikk og samfunnslære. 2. I aritmetikk skal elevene gjøres fortrolige med de vanlige matematiske tegn og bokstavuttrykk og deres bruk i enklere oppgåver og likninger av første grad. 3. Plangeometrien skal omfatte de grunnlegger de setningene og gi øving i å bruke dem til løsning av enklere konstruksjonsoppgaver og beregninger. Gjennom undervisningen i stereometri skal romforestillingen utvikles. Under dette kommer beregninger av flater og rom. 4. Matematikkundervisningen skal gjennom sine krav til nøyaktig arbeidsmåte, konsis framstilling og konsentrasjon bidra til å utvikle elevenes personlighet. II. Generelle merknader. Undervisningen i matematikk i ungdomsskolen bygger på det som er lært i barneskolens 6 første år, der undervisningen organisatorisk har vært udifferensiert. Den fortsetter uten organisatorisk differensiering også i det 7. skoleår. Fra og med 8. skoleår skal det differensieres — etter tre kursplaner. 1. Plan 1, som blir minstekravet. 2. Plan 2. 3. Plan 3, det videstgående kurs. De emner kursene tar opp, vil i 8. skoleår ikke være meget forskjellige. Det vil gjøre overgang mulig. I første rekke blir det oppgavenes vanskegrad og arbeidsmåten som kommer til å skille kursene. Av hensiktsmessighetsgrunner er stoffet delt i to avsnitt: Regning og aritmetikk, geometri og romlære. Men det er ikke meningen at det

Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963 s. 10 skann 14

Siter