85
brev, og stundom enkle omsettinger for å klargjøre forskjeller mellom
målene.
En må anvende forholdsvis mye tid på språklæren. Elever på almen,
teoretisk linje vil få opplæring i to fremmedspråk, og norsklæreren må
ha særlig samarbeid med tysklæreren om arbeidet med grammatikken.
Det vil bli nødvendig å legge vekt på at elevene kan analysere ord og
setninger riktig og fullstendig.
Sidemålets formverk må en ta teoretisk fra 8. skoleår, gjerne i tilknytning
til en kort grammatikk og i takt med de skriftlige øvingene.
2. Arbeidsplan for de tre år
Det er ikke meningen at læreren skal føle seg bundet av den arbeidsplan
som blir trukket opp her. Læreren må legge sin egen arbeidsplan
på grunnlag av de inntrykk han får av klassen og de enkelte elevene
etter å ha gjennomført det innledende arbeid som er skissert under 111, i .
7. SKOLEÅR
Litteraturlesning
Klassen leser en ungdomsbok, gjerne en guttebok eller en jentebok;
læreren leser noen kapitler høyt, elevene leser de fleste kapitlene
stille, på skolen eller hjemme. I samtaletimer rettes elevenes oppmerksomhet
mot hovedlinjer i boka og mot de ulike personers særdrag, og
elevene stimuleres til å diskutere personer, handlinger og løsninger
på vansker. Etter hvert går klassen over til mer verdifull litteratur i
leseboka. Enkle dikt, både episke og lyriske, bør komme med, og gjerne
læres utenat. En veksler mellom forberedt høytlesning og stillelesning.
Læreren rettleier ved høytlesning og gir forsiktig kritikk; ved stillelesning
gis kontrollspørsmål. Der det er naturlig, samtaler klassen om
det de har lest, og læreren leder elevene i en undersøkelse av hvordan
de ulike stykker er bygd opp, hvordan dikteren skaper spenning, lager
stemning, tegner en person og et miljø.
Om lag J/3 av det en leser, skal være på sidemålet.
Klassen leser 10 sider dansk og 10 sider svensk litteratur på originalspråket.
Læreren leser noe høyt, klassen leser resten stille, og vennes
til å spørre om det de ikke forstår.
En leser i alt ca. 225 sider i lesebøker og lesehefter dette året.Skann i full størrelse hos Nasjonalbiblioteket
