51
VI. Kurs for g. klasse, almen, praktisk linje.
A. Rådgiving og kontaktarbeid.
I 9. klasse vil den individuelle rådgiving særlig dreie seg om yrkesvalg
og yrkesopplæring. Rådgiveren må kalle inn samtlige elever til
samtale om framtidsplaner.
Rådgivingen må foregå i intimt samarbeid med arbeidsformidlingens
yrkesrettleiere. En rekke tilfelle vil være av den art at de bør henvises
til arbeidsformidlingen, og rådgiveren bør dessuten oppsøke formidlingen
for å bli orientert om den aktuelle situasjon på arbeidsmarkedet
m. v. Når det gjelder elever som skal direkte ut i arbeidslivet etter
skoleårets slutt, må rådgiveren ta kontakt med formidlingen for å forberede
en høvelig arbeidsplasering dersom elev og foreldre ønsker
det. For øvrig må arbeidsdelingen og samarbeidet mellom skolen og
arbeidsformidlingen organiseres etter de regler som gjelder til enhver
tid.
Det må arrangeres foreldremøter der det gis opplysninger om
yrkesopplæring, arbeidsmarkedsforhold osv. Møtene bør planlegges i
samarbeid med arbeidsformidlingen, og både rådgiveren og arbeidsformidlingens
yrkesrettleier bør holde et orienterende foredrag.
Samtlige foreldre inviteres til personlige samtaler med rådgiveren.
En søker spesielt å få kontakt med foreldre hvis barn synes å ha særlige
vansker med yrkesvalg og framtidsplaner. Også i dette tilfelle må en
samarbeide med arbeidsformidlingens yrkesrettleier. Det er viktig at
det kommer i stand en fortrolig utveksling av opplysninger mellom
rådgiver og yrkesrettleier. Like viktig er det at rådgivingen foregår i
nært samarbeid med skolens lærere.
Målet for rådgivingen i 9. klasse er å forberede overgangen fra
skole til yrkesliv eller yrkesopplæring på en måte som er best mulig;
faglig fundert, og å hjelpe de enkelte elevene fram til avgjørelser som kan
godtas av dem selv og deres foresatte.
B. Teoretisk yrkesorientering (ca. 20 timer).
i. Generelle merknader.
Under yrkesorienteringen i 8. klasse vil de fleste elever ha samlet
seg om ett eller flere yrkesønsker. Samtidig har de gjennom sitt valg
av grein orientert seg mot et visst yrkesområde, selv om den endelige
avgjørelse ikke er tatt ennå.Skann i full størrelse hos Nasjonalbiblioteket
Siter
Læreplanatlas. «Forsøksplanen 1960, s. 51». Versjon 2026-09-28. /planer/l60/l60-komplett/s/53/