Forsøksplanen 1960, s. 44 (skann 46)

44 Dersom opptaket på enkelte greiner må begrenses, forbereder rådgiveren materialet for opptakingen. B. Teoretisk yrkesorientering (ca. 30 timer). i. Generelle merknader. Yrkesorienteringen i 6-/7. klasse tok sikte på å gi en oversikt over yrkeslivet, uten at elevene ble spesielt oppfordret til å ta stilling til valg av yrke. I 8. klasse går en et steg videre. Yrkene skal nå studeres særlig fra psykologisk synsvinkel. En må drøfte både de muligheter yrkene gir for interesseutfoldelse og de krav som stilles til utøveren. Dermed vil elevene naturlig føres inn i det egentlige yrkesvalg-resonnement: å vurdere sine egne interesser og anlegg i forhold til kravene i de ulike yrker. Det er viktig at en ikke overbetoner kravene til teoretiske evner. Yrkesorienteringen er nettopp et emne der en kan gi de teoretisk svakere utstyrte elevene kompensasjon for de nederlag de har lidt ved å bli sammenlignet med klassekameratene i bokfagene. Yrkesorienteringen gir mange anledninger til å peke på karakteristiske trekk ved yrkene som er mindre påaktet i skolesituasjonen. En kan framheve det krav som i mange yrker stilles til tålmodighet, til pålitelighet og nøyaktighet, til å kunne holde ut med rutinemessige arbeidsoperasjoner. Andre yrker forutsetter at en er rolig og besindig, ikke mister likevekten i vanskelige situasjoner, at en kan lede andre eller underordne seg andre osv. I visse yrker kreves stor kroppsstyrke, i andre kan det være en fordel å være liten og spebygd. Egenskaper som ellers ofte blir sett på som mindre viktige, kan i noen yrker være et stort aktivum. En kan sikkert styrke mange elevers selvfølelse om en lar dem forstå at på den rette plass i arbeidslivet kan de bli gode deltakere. Heller ikke i 8. klasse skal en gjøre noe forsøk på å presse fram avgjørende yrkesvalg. Tvert imot bør en gjøre det klart for elevene at de skal orientere seg på et videst mulig felt, og at deres interesser sannsynligvis vil skifte og deres selvinnsikt utdypes under den fortsatte skolegang og i de første årene i arbeidslivet. Det bør også understrekes at det er mulig å tilpasse seg i mange forskjellige yrker.

Forsøksplanen 1960 s. 44 skann 46

Siter