Forsøksplanen 1960, s. 41 (skann 43)

41 Målet for yrkesorienteringen i barneskolens siste klasse er å gi elevene en alminnelig oversikt over nærings- og yrkeslivet, og et innblikk i hva de ulike linjer i ungdomsskolen innebærer og krever. Også foreldrene må orienteres foran linjevalget. 2. Krav. I yrkesorienteringen kan det ikke bli tale om å stille opp bestemte kunnskapsmål. Innholdet må variere etter distriktets næringsliv, og læreren må ha så stor frihet til å velge stoff og metoder at han oppnår å fange elevenes interesse. Emnet bør helst engasjere elevene uten at de stadig skal tenke på at de må tilegne seg et bestemt stoff. Metoden blir derfor nesten viktigere enn stoffvalget. De mål som stilles opp i planen, må bare betraktes som en ramme. a. Kunnskap om yrker og næringsliv. Undervisningen skal gi et bilde av næringslivet på hjemstedet, og elevene skal lære å kjenne noen vanlige yrker innenfor hver næringsgrein. Noen få yrker studeres mer i detalj. Videre skal klassen få et bilde av hvordan befolkningen i kommunen og fylket fordeler seg på yrkesgruppene. Deretter gir en på tilsvarende måte oversikt over hele landets næringsliv og yrkesbefolkning. Begreper som «mannsyrker» og «kvinneyrker» forklares når en samtaler om de yrkesønsker som er representert i klassen. Gjennom eksempler viser en at de fleste yrker er åpne for begge kjønn, og at oppdelingen i «mannsyrker» og «kvinneyrker» for en stor del henger sammen med tradisjon og fordommer. b. Kunnskap om linjene i ungdomsskolens. Elevene skal få innblikk i de linjer som fins, hva for fag linjene har og hvilke krav de stiller. Kompetansekravene må elevene også få et visst begrep om. 3. Rettleiing for undervisningen. Arbeidsplan. Som innledning til kurset prøver en å samtale med elevene om hvordan yrker og yrkesgrupper samarbeider og er avhengige av hverandre.

Forsøksplanen 1960 s. 41 skann 43

Siter