Forsøksplanen 1960, s. 292 (skann 294)

f) 292 forutsetninger være utgangspunktet, ikke bestemte kunnskapskrav. Læreren må vise stor varsomhet i sine forsøk på å påvirke et barns oppleving av et kunstverk. Det er evnen til personlig engasjement og vurdering som skal utvikles. Det bør legges stor vekt på at skolebøker og annet pedagogisk materiell (f. eks. plansjer) også kunstnerisk holder mål. I tillegg til det som er sagt om motiveringsmåter og emner, bør en være merksam på at materialene i seg selv gjerne virker sterkt motiverende på de fleste barn. Det synes å være en naturlig trang hos alle til å manipulere og eksperimentere med nye materialer. Det har dessuten vist seg verdifullt for det videre arbeid at elevene som innledning får tid til slik eksperimentering. Manuell ferdighet og teknisk dyktighet er viktig for formingsundervisningen i den grad de kan tjene hovedmålet, å utvikle og kultivere skapende krefter og estetisk følsomhet. Dette mål kan nåes gjennom arbeid med forskjellige materialer. Plastilina, pappmasjé, horn, never, bark, linoleum, kongler og glassbiter må her likestilles med de mer tradisjonelle materialer, tøy, tre og metall. Det som har betydning fra formingssynspunkt er ikke hvilke materialer barna arbeider med og hvilke tekniske ferdigheter de tilegner seg. Det viktigste er den utvikling som barna gjennomgår. Av dette følger at det ikke kan oppstilles egentlige minstekrav i kunnskaper og ferdigheter når det gjelder formingsundervisningen. De arbeidsmåter som barnet tilegner seg og den ferdighet det oppnår i verktøybehandling, vil nok være en forutsetning for og en følge av barnets arbeid med materialene. Derimot vil de tekniske ferdigheter ikke være selvstendig mål for formingsundervisningen, og enda mindre vil de utgjøre fikserte minstekrav. På den annen side er det en nødvendig forutsetning for en allsidig utvikling av barnets skapende evner at formingsfagene legges slik til rette at det blir rikelig tilgang på hensiktsmessige materialer så elevene får mulighet for en personlig preget utforsking av materialene og mulighet for tilegning av de manuelle og tekniske ferdigheter som er nødvendige instrumenter for barnets uttrykksvilje. 6. Materialer og arbeidsmåter.

Forsøksplanen 1960 s. 292 skann 294

Siter