Forsøksplanen 1960, s. 226 (skann 228)

226 1. Kombinert stil (omsetting av engelsk og norsk tekst). 2. Kombinert stil med tilknyttede spørsmål. 3. Referat av framlagt tekst (precis - writing). 4. Utarbeiding av spørsmål og svar til framlagt tekst. 5. Teksting av bilde eller billedserie. 6. Utarbeiding av fortelling, skildring eller dialog på grunnlag av oppgitte ord og/eller replikker. 7. Gjenfortelling av opplest tekst. 8. Brev eller fri stil. 9. Grammatiske oppgaver. 3. Rettleiing for engelskundervisningen etter plan 3. Det er viktig at engelsklæreren gjør seg kjent med elevenes forkunnskaper, og setter seg inn i den metode som er brukt ved opplæringen i engelsk i barneskolen. Det må ikke bli noe brått brudd med det elevene er vant til; bare langsomt må metoden endres og kravene økes i løpet av det første året. Endringene vil måtte bestå i at en legger større vekt på en nøyaktig innlæring av språkstoffet og et solid teoretisk og praktisk kjennskap til språklæren, og i særlig grad på utviklingen av den skriftlige ferdighet. Det er forutsetningen at lesning, samtaleøvinger, skriftlige øvinger og grammatikkstudium nøye skal følge hverandre og utgjøre et hele. Grunnlaget for arbeidet er tekstene, og det er særlig viktig at de skriftlige øvinger gis i nær tilknytning til det ordstoff og de grammatiske fenomener som tekstene inneholder. Når det gis anledning til det, f. eks. på leksefri dager eller i slutten av en time, må en drive samtaleøvinger og kursorisk lesning; på den måten vil en kunne styrke elevenes muligheter for kontakt med engelsktalende land. For dette formål skal en også ta i bruk grammofonplater, lydbånd og radio. Rettleiing og råd for arbeidet med de ulike deler av faget er gitt i arbeidsplanen for de tre år. Her skal en trekke fram noen momenter som gjelder undervisningen gjennom alle tre år. Å oppfatte engelsk tale og lese og forstå engelsk tekst. Læreren må bruke engelsk ved administrering av alle gjøremål i klassen, og ellers ved lydbånd og radio og ved fortelling eller høytlesning av enkelt stoff venne elevene til å oppfatte engelsk tale direkte.

Forsøksplanen 1960 s. 226 skann 228

Siter